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深港版《小学英语》Book2 Unit 4At the zoo

12-08 20:24:32 | www.jiaoxue51.com | 小学英语课堂实录 | 人气:196

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    教学过程:
    Step 1.Pre—task Preparation
    1.Greetings
    2.Free talk:Ask a student tomake a self-introduction and theothers to introduce themselves.
    S1:I’m John.I’m 7.
    Ss:You're John.You’re 7.
    S1:I’m a student.
    Ss:You’re a student.
    S1:I’m tall.
    Ss:You’re tall.
    Sl:I can’t dance.
    Ss:Y0u can’t dance.
    (设计意图:让一个学生做自我介绍,其他学生把他介绍的句子转变为第二人称。在这个环节中,学生的思维活跃起来了,同时也把和这节课有关的知识复习了一遍。)
    3.Say a chant with the video
    Lion,lion是狮子。
    Monkey。monkey小猴子。
    Panda,panda大熊猫。
    Giraffe,giraffe长颈鹿。
    Elephant,elephant是大象。
    (设计意图:组织学生欣赏一个关于动物的小韵文,营造学习英语的氛围。学生听韵文的同时,用形象的动作来表示这些动物,以高度的热情投入到学习中来。)
  Step 2.While—task Proce—dure.
    1.Learn the new words:pan-da,monkey
    (1)T:I’m a rabbit.I’m4.I’m small.I’m white.I canrun and jump.I have long earsand a short tail.Nice to meetyou.I have many friends.Doyou want to know them?Let’sgo to the ZOO.(Show the title:At the ZOO.Lead the students toread.)
    (设计意图:由教师扮演小兔子来介绍自己,并由此引出本课的课题,激发学生的好奇心,激起其参与课堂的欲望。)
    (2)Show the mask of pandaand ask:What’S this?
  Ss:It’S a panda.(If theycan’t say it in English,teacherwill tell them.)
    Teacher asks students to put
 up the picture of panda on the
 board beside the picture of bam—boo.(教师在黑板上板书了小动物喜欢吃的食物名称,让学生帮小动物们找到它们爱吃的食物。)
    (3)Imitate
    a.Students spell the words
 after teacher.
    b.Ask one student t0 point
 at the word on the computer.(利用课件展示所有要学习的表示动物的单词,学生点到“panda”这个单词,课件就会出现与“panda”这个单词相符的熊猫的图片。)

  www.jiaoxue51.com     e.Students say the chant
 with teacher.(Say with actions.)
    Panda,panda,it’s fat.
    Panda,panda,I love you.
    (4)Introduce panda by con-puter.(利用课件展示熊猫图片并在旁边列出对它的介绍内容。)
    This is a Danda.It’S 3.It’S
 fat.It’s black and white.
    It can walk.It likes bam-boo.
    (5)Use the same way to
 teach the word monkey.
    2.Learn the words:giraffe,elephant
    (1)Students spell the word“giraffe”after teacher.Ask one
 student to point at the word onthe computer.(利用查看更多文章请访问小学课堂网xxkt.cn课件显示相关学习内容,学生点到“giraffe”这个单词,课件就会出现与“giraffe”这个单词相符的长颈鹿的图片。)
    (2)Introduce the animal bycomputer.(利用课件展示长颈鹿图片并在旁边列出对它的介绍内容。)
  That’s a giraffe.It’s 4.It’stall and thin.It’s brown andwhite.It likes leaves.
    (3)Ask a student to put upthe pictures on the board besidethe correct food.(黑板上贴有“树”和“树叶”的图片。)
  Teaching the word elephantin the same way.
    3.Learn the word lion.
    (1)Teacher does actions,asks the pupils to guess what itis.
    (2)Teach them to read thefollowing.
    Lion,lion,it’s big.
    Lion,lion,I love you.
    (3)Describe:Students pre—pare for a while then describe thelion.
    (设计意图:利用多媒体课件展示形象的图画,给学生视觉上的冲击。改变枯燥乏味的操练,在欢快的气氛中掌握所学新知识。通过Chant的学习,培养了学生的节奏感。)
    4.Play a game
    Some students put up the
 masks of animals and food,then
 some students put up the masks
 of animals and some students putup the masks of food to matchthems.
    For instance,Teacher showsthe word card“elephant”.S1(戴大象头饰):I’m an elephant.E.L—E—P—H.A—N-T.elephant.I’mbig.I’m gray.s2(戴香蕉头饰):I’m a banana.S1:A

  www.jiaoxue51.com h,I love you,banana.
    5.Introduce the animals.
    When the pupils found thefriends,they will be divided intofive groups.
    T helps them to stand in five
 places.Then helps them to intro—duce the animals.
    E.g.This is a panda.It’sbig and fat.It’s black and

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