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当前位置:教学无忧网教学文章小学英语教学小学英语课堂实录《What Do You Want To Be?》教学纪实、反思与评析

《What Do You Want To Be?》教学纪实、反思与评析

12-08 20:24:32 | www.jiaoxue51.com | 小学英语课堂实录 | 人气:939

《What Do You Want To Be?》教学纪实、反思与评析是关于 小学英语课堂实录,方面的资料,本站还有更多关于小学英语教学大全,小学英语教学方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

    教学内容:
    
    1.The dialogue of Page 22.
    2.New words:pilot,plane,enCineer,spaceship
    
    教学目标:
    
    知识目标:
    
    1.运用图片、录音创设情境,能听懂、会说本课的对话。
    2.能自由讨论未来想从事的职业。
    3.能掌握重点句型和单词pilot,plane,engineer,spaceship及What do you want to be?
    
    能力目标:通过学生感知、体验、参与和合作培养学生交际能力、口语表达能力和朗读能力。
    
    情感目标:营造和谐、民主的课堂氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识和主动参与的精神。
    
    教学重、难点:
    
    了解单词和课文,理解句型的使用,会运用各种表示职业的单词。
    
    教学准备:
    
    图片及单词卡、录音磁带。
    
    教学过程:
    
    1. Warming up
    T: Hello, boys and girls.
    Ss: Hello,Miss Bi.
    T: How are you today ?
    Ss: Fine, thank you, and you?
    Z: I' m fine,too.
    T: Today I am very happy, so I want to sing a songwith you. OK?
    Ss: OK.
    T: Now let's sing an English song《Ten Little IndianBoys》.
    (Sing the song together.)
    T: Excellent.
    [评析:英语歌曲能以其欢快的曲调和明快的节奏,活跃课堂气氛。口语表达时学生能使用简单的交际策略,使交流活动得以顺利完成。]
    2. Learning
    T:Now please answer my questions:What do youusually do after school?
    S1:I usually watch TV.
    S2: I usually do my homework.
    S3: I usually play football.
    S4: I usually cook for my family.
    S5: I usually practise the violin.
    T: How about you?
    S6: I clean my room.
    T: Do you want to know what I usually do after school?
    Ss: Yes.
    T: I usually learn English and read books. Because Iam a teacher. I like teaching. I want to get a lot of know-ledge from books. Do you want to be a teacher?
    Ss: Yes,I do./No,I don't.
    T: ( Ask the students who doesn't want to be ateacher. What do you want to be? )
    S1 : I want to be a(an)...
    S2: I want to be a(an)...
    T: You did a good job. I hope your dream will cometrue in the future,
    [评析:本课的导入部分衔接得恰到好处,非常自然。既复习了旧知,又自然引入了新知。注重与学生进行情感交流,激发了他们的学习兴趣。]
    T: Today we're going to learn a new lesson. LessonTwo《What Do You Want To Be?》
    T:First,we are going to learn the new words. Lookat the card. Who can read this word? Who is he?
    Ss: Pilot.
    T: What's the meaning for Chinese?
    Ss: 飞行员。
    T: Read after me.
    (Read after the teacher.)
    T: Let's read this word one by one.
    T: If you know the word then you say it out:
    Ss: Pilot.
    T: If you know the word then you spell it out.
    Ss: P-I-L-O-T,pilot.
    T: Do you want to be a pilot?
    Ss: Yes, I do./No, I don't.
    T: Now let's read these words together.
    (Read the words together.)
    T: Now let us have a word game. I say Chinese, yousay English. I say English, you say Chinese. Are youclear?
    Ss: Yes.
    The teacher asks the students to use the sentencesand the words to ask and answer in pairs.
    Model:
    S1 : W

  www.jiaoxue51.com hat do you want to be?
    S2: I want to be a(an)…
    T: Please open your books at Page23.
    T: First, let us listen to the tape and know whatthe lesson is about.
    T: This time let's listen to the tape and read af-ter the tape.
    (Read the dialogue in role play.)
    [评析:把课文再现给学生,在听、看、问、答的过程中,逐渐培养学生的语言运用能力,使学生易于接受所学知识。教师通过引导,让学生自主学习,逐渐培养了学生善于思考,自主学习的习惯和能力。]
    3. Practising
    T: Please practise this dialogue with your partners.(Act this dialogue in groups.)Listen and write.
    [评析:教师在教学中创设各种情境,鼓励学生大胆地使用英语,为学生提供自主学习和直接交流的机会,使学生能通过体验、实践、合作等方式,发展听、说、读、写的综合能力。关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛,使他们都能主动地参加这些有趣的英语活动,自然地将本课知识与实际生活联系。]
    
    反思:
    在本节课的教学活动中,我注重培养了学生的听、说、读、写能力,注重情境创设,调动了学生学习英语的积极性。做到人人参与,并通过竞赛形式,培养他们的主动学习。自主探究的习惯。
    在开始上课时,我就设计了一个活动,让学生听教师指令做动作。由于小学生活泼好动,他们对这个活动非常感兴趣,立刻吸引了学生们的注意力,调动了他们学习英语的积极性。《Ten Litde Indian Boys》这首歌曲,曲调优美,通俗易懂,歌词重复次数多学生非常喜欢。可以说这两项活动就把这节课的气氛活跃起来。
    本节课主要学习的內容是关于职业的话题,通过师生进行口语练习立刻将学生引入本课的话题之中。对于这一话题学生比较熟悉,所以他们很容易说出本课功能句型:I want to bc a(an)…通过小组竞赛形式,进行Askandanswer练习,使每名学生能够进行训练,课堂上进行了全员参与。之后的表演对话的形式,培养了学生的表演能力,使学生不仅巩固了本课语法项目,还丰富了他们的英语知识。
    词汇教学可以说是英语教学中最枯燥的一部分,本节课我采用以小组为单位的形式,让学生读、拼、译竞赛,使他们从训练中养成了一种拼读带拼写的好习惯。听录音、朗读课文、分角色朗读和听力训练进一步巩固了本课对话。
    在教学后我对本节课进行了总结,如果我能在词汇训练中适当补充与本课教学有联系的职业名词,进行知识的扩展和延伸,效果会更好


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