中小学教学 | 试题课件 | 作文网 | 在线阅读 | 名言好句 | 设为首页 | 收藏本站
首页 小升初 初中学习 高中学习 教学计划 班主任 教学反思 作文大全 幼儿教育 试题下载 免费课件 全册教案 说课稿
语文 数学 英语 思想品德 音乐 美术 体育 科学 中考 高考 家长 班会 语句 评语 板报 名著 文言文 诗词 字典 成语 早教 教育 幼教 资格 范文

热门搜索: 教师考试 教案 教学总结 高考语文 高考数学 歇后语

当前位置:教学无忧网教学文章小学英语教学小学英语说课稿PEP三年级下册 Unit 3B 第二课时说课材料

PEP三年级下册 Unit 3B 第二课时说课材料

12-08 20:24:32 | www.jiaoxue51.com | 小学英语说课稿 | 人气:636

PEP三年级下册 Unit 3B 第二课时说课材料是关于 小学英语说课稿,方面的资料,本站还有更多关于pep小学英语说课稿,小学英语教学方面的资料,http://www.jiaoxue51.com。

  一、说教材
  1.教学内容与分析
  我说课的内容是人教版《小学英语》三年级下册Unit 3“How many”B部分第二课时。
  包括Part B"Let’s talk”和“Let'practise"。本单元的主要内容是学习数字ll~20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在A部分学习“How many…Can yousee?I can see…”的基础上,学习询问别人有多少物品的表达法:“How many…do you
  have?”以及答句“I have…”。另外,学生们还需要学习如何赞美别人的物品,如How nice!以及学说Guess c,
  2.教学目标
  (1)认知目标
  a.学生能听懂会说How
  many…do you have?I have…并能在实际情景中运用。
  b.学生能听懂会说赞美别人物品的句子,如How nice!
  (2)情感目标
  a.让学生在实际情景中学会运用语言,感到学习英语是有用的,产生成就感,从而能更好地提高学习英语的兴趣。
  b.通过本课的学习,让学生学会合作交往,并学会赞美他人物品,融洽同学之间的关系。以利于学生的身心健康。
  (3)能力目标:通过创设情境、完成任务和游戏等,让学生能综合运用所学语言进行交流,培养学生的语言交际能力。
  3.教学重难点
  (1)教学重点:能听懂会说句型  “How many…do youhave?”“I have…”。
  (2)教学难点:在交际中灵活综合运用句型“How many…do you have?”。
  4.课前准备
  (1)多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔。
  (2)学生准备一些画有个数相同的文具(1~encil,ruler,crayon,eraser)的图片。
  二、说教法和学法
  为了达到本课时的教学目标,在教学时,要突出重点,突破难点。在教法上,我以新课标为指导,结合本课的具体内容和学生实际,把认知法、直观法、情景教学法、交际法、任务型教学法融为一体,组织教学,让学生在学中做,做中学。在学法上,我指导学生仔细观察,认真静听,积极思维,大胆开口,勤动双手,让学生眼、耳、口、手、脑多项并用,全身心地投入到课堂学习中。

  www.jiaoxue51.com


  三、说教学过程
  (一)热身活动,激情充盈课堂;复习旧知,铺垫导入新知。
  小学生贪玩,刚上课,即使身体“规矩”了,心一时还是静不下来。为了让学生尽快进人学习状态,教学前的热身活动是非常必要的。本课我设计的热身活动既能起到热身作用,又能起到复习作用。复习旧知,能让学生感到新知识并不陌生,学起来会更有信心,同时也自然降低了新知的难度。
  与学生打招呼问好后,我说:Now,let’s listen and singthe song"One,Two,Three,Four‘,Five’’and show me your:fingers.这样,既营造了轻松和谐的课堂气氛,又复习了l~10的数字。接着,师生共玩一个游戏:拍手数数。我心里想一个数,然后拍手表示出来,让学生边听边用英语数数。在拍手时,我有时快,有时慢,以增加趣味性。
  通过这两个热身活动,学生充满激情地进入到语言学习状态中,同时以旧带新,为后面新知识的学习做了铺垫。
  (二)多种呈现,轻松学习新知;师生交流,引导生生互动。
  1.Let’s talk.这一部分是以谈话的形式出现新的句型和知识点。要求学生们通过学习。
  运用新知进行交谈。我首先拿出一个装了16支新蜡笔的盒子,打开给学生看,说:L00k!New crayons!并做高兴、赞美状:Oh!How nice!引导学生们赞美我的新蜡笔。我先走到某个同学面前,大声说:Hi!…Look at my new crayons!他(她)说:0h!How nice!再与几个学生交谈示范,让全班学生在不知不觉中学会用英语表达自己的想法、情感。接下来,我说:Let’s count.一根根拿出蜡笔,慢慢数:One,two,…数到某个数时,故意不数,对生说:How manycrayons d0 I have?Guess!学生们七嘴八舌地猜起来。再走近某个学生,拿起他(她)的文具盒,问:How many crayons doyou have?引导学生说Guess!再将文具盒拿给另外一生,说:Open it and see.Count,please,和学生一起数:One,tw0,three,…sixteen.数完后,师说:’rhat’s right!对着物品的主人说:’You have sixteen crayons 1
  2.听Let’s talk录音,认真模仿录音内容。
  3.我戴上Chen Jie的头饰,给学习程度较好的学生戴上John头饰,示范演示kt’stalk对话。示范时注意语速稍慢,要让学生们都能听懂、理解,然后让两组学生演示。
  4.经过多种方式的语言呈现、输入,使学生们在一系列活动中感知语言,掌握重点句型How many…do you have?接下来让学生们进行talk,然后让他们戴上头饰表演一番。
  (三)趣味操练,学生活学活用;合作交流,培养语言能力。
  1.让学生拿出事先准备好的图片,我带学生们玩一个游戏。我先说:Pencils,学生们就把画有数个pencil的图片拿出,然后我报一个数,如eleven,图片上物品数字与之不同的学生举起自己的图片,旁边学生问(或其他人一起问):How many pencils do you have?那个学生按图片上物品的数量答:I have…pencils.接着让学生代替老师利用剩下的图片玩此游戏。
  2.学生自由组合,四人一小组,进行“How many…d0 youhave?”“I have…”的接力回答。
  (四)完成任务,巩固运用新知;拓展延伸,培育良好策略。
  在课堂巩固阶段,我开展的是任务型教学。我设计了一份调查表,发给每个学生一份(每人调查6个同学,询问有多少玩具或文具等),让学生自由走动去调查。我在活动前特别强调,必须用英语问答。
  我随意走动,观察学生们用英语交流的情况,有困难的适时指导一下。学生们在完成任务的过程中,积极运用语言,激发了学习兴趣,同时还实现了与数学学科的渗透和联系。在这节课的最后,我布置了一个有层次的作业,让学生自主选择:①听录音,仿读会话;②分角色表演会话;③改编会话,分角色表演并录成磁带。分层次的作业,让不同程度的学生都能有事可做,都有表现自己的机会,体验到成功的喜悦,同时使学生的语言交际向课外延伸,使他们能带着动力,保持兴趣继续学习。
  总之,在这节课的教学设计中,我重视对新知识的铺垫和自然导入,通过多种方式的呈现,让学生们自然而然地学习新知识。充分利用游戏、合作交流等教学手段,让学生们饶有兴趣地操练语言、运用语言,在完成任务过程中巩固知识,运用知识,体验成功的喜悦,培育积极的学习情感,形成良好的学习策略,并将这些积极的因素带人下一步的学习当中。


希望PEP三年级下册 Unit 3B 第二课时说课材料这篇文章对您有帮助哦,记得收藏本站。
联系方式 | 收藏本站| 教学文章 | 试题课件下载 | 范文中心 | 作文网 | 在线阅读 | 名言语录 | 网站地图 | 热门专题
Copyright (C) jiaoxue51.com, All Rights Reserved 版权所有
小学美术课件,ppt课件免费下载,主题班会课件,说课课件,课件素材
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12