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以人为本 重在交际《科普版》小学英语第五册第一课 说课

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  教具、学具准备:
  教具:词典、圆珠笔、橡皮、录音机。
  学具:铅笔盒、橡皮、尺子、钢笔、词典、圆珠笔等学习用具。   
    一、教学方式
    1.直观教学,启发学生参与。
  借助实物,让学生直接感受和理解语言,通过视、听、说
  加深印象,强化记忆,激发学生
  参与教学的兴趣。
    2.创设情境,交际操练,促
  进学生参与。
    教师通过在实际情境中的
  交际性操练,能充分调动学生
  的学习兴趣,发挥学生的主观
  能动性,从而使教师教活英语,
  使学生学活英语。
    二、教学内容
    1.Warmup
    课前师生表演唱歌曲:
    “Hello!How are you?”
    [设计意图:课前,让学生唱唱英语歌曲,能吸引学生的注意力,稳定学生情绪,渲染学习英语的良好氛围。]
    2.Play a game.
    Listen and do(教师发口令,学生做出相应的动作):
    Open your pencil—。ease.
    Take out your ruler/pen‘··
    Show me your pencil/eraser
    Close your pencil-case.
    [设计意图:此游戏不仅能提高学生的注意力和反应能力,而且复习了上节课学习的生词take,show,ruler为本课活学活用句型Do you have a…作了铺垫。]
    3.Freetalk.
    Doyou have a ruler?
    Yes.I do.Here it is.
    Oh.it’S too short.1 want along one.
  Do you have a long ruler?
  Yes,I do.
  CanI useit?Here you are.
  Thank you.But it’S tooshort.
  No,look!It’S a long one.
  4.Teach the lesson.
  (1)Learnwords
  教师分别拿出词典、圆珠笔、橡皮等实物,用英语自问自答,引出单词dictionary,ball—pen,eraser,然后领读并运用实物操练。
    [设计意图:借助实物,让学生直接感受语言,激发学生的学习兴趣。]
  (2)导入主题句型
  教师手拿一本词典说:Ihave a dictionary.然后问一学生:Do you have a dictionary?学生答:Yes,I d0.或N0,I don’t.然后用ballpen,eraser等做替换练习。
    [设计意图:将对话练习融入真实的情境中,充分体现了在交际中教,在实用中学的思想。通过这种方式学习的语言学生记得牢。]
    5.Practise(操练)
    (1)师生对话:D0 you havea…?
    Yes,I do.    .
    Can I use it,please?
    Certainly.Here you are,
    (2)Practise in pairs.
    (3)Act the dialogue.
    (4)Free talk.
    [设计意图:学生在真实的情境中积极参与对话,敢于开口,认真模仿,从而达到了激发学生兴趣,当堂巩固的效果。]
  6.Listen to a song:“,havetwo hands”.
    [设计意图:本首歌曲能紧扣本课语法内容。学习歌词,能培养学生从小讲究卫生的良好习惯,欣赏这首歌曲能培养学生的美感,陶治情操,进一步加深学习印象。]


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