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区2017学年第一学期小学英语教研工作总结

12-08 20:24:32 | www.jiaoxue51.com | 小学英语计划总结 | 人气:589

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  同安区2007-2008学年第一学期小学英语教研工作总结
  本学期,我区小学英语教育教学研究工作在上级教育行政部门的正确领导下,以基础教育课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为核心,以市小学英语教研工作精神为指导,以"研究、指导、管理、服务"为教研宗旨,始终坚持课改的正确方向,在教研实践中不断总结与反思,积极稳妥推进我区小学英语课程建设朝着健康有序的方向卓有成效地发展,具体总结如下:
  一、教材培训与专题讲座并举。
  努力为基层学校输送能胜任小学英语教学的师资队伍是几年来我区小学英语学科一致努力的目标,师资的保障是提高教学质量的前提。针对我区转岗英语教师多,师资力量十分薄弱的状况,以提升专业素养和教学技能为切入点,以"解读课标,吃透教材"作为期初教材培训的重头戏,9月20日在大同中心小学举行"四年级教材教法及课标解读培训"活动,就四上教材各模块各单元的教材处理及教学建议在培训会上和老师们进行交流;就小学英语一级目标的教学定位及课标倡导的教学理念与老师们共同研读,全区共73位英语教师参加。9月12日组织全区毕业班英语教师在进修附属小学进行六上教材教法培训,分析各单元教学内容,提出优化课堂教学建议。8月30日组织英语教师参加在厦门梧村小学举行的"市小学英语学科新学期教材教法培训活动",听取第十一册教材分析,观摩Book11 Moudle1Unit1 How long is the Great Wall ?和Unit2 It's twenty metres tall.共四节示范课,聆听市教研员林老师精彩的教学点评。
  正视我区小学英语课堂教学中存在的问题,本学期采取教研员下校进行专题讲座的方式,分别到新民中心小学、第二实验小学、西柯洪塘头小学等学校进行《追求有效的小学英语课堂教学》专题讲座:强调成功的小学英语课堂应是自主的课堂、活动的课堂、情感的课堂、趣味的课堂、艺术的课堂。倡议英语教师应"用一生去准备一堂课",教学中应"走出误区,更新观念;立足文本,整合优化;创设活动,有序迁移;优化任务设计,追求实效教学;精心设计作业,讲究课外实效。"在动态的教学实践中追求精彩有效的小学英语课堂教学。
  二、追求实效教研,举办"市送教下乡"及"同课异构"专题研讨。
  10月23日,由市教科院基础教育研究室主办、区教师进修学校小学教研室协办的"厦门市小学英语'送教下乡'活动"在西柯中心小学举行,来自湖里区华昌小学的林萍老师和西柯中心小学柯芳兰老师分别执教四年级B3 M5 Unit1Do you want some rice?同一课题, 进行"同课异构"教学研讨,林老师精湛的教学功底和独特的教学艺术感染了每一个听课的老师和学生;市教研员林老师就两堂课从所实现的教学目标和课的结构做了精彩点评,并引导全体参与研讨的老师对两种不同的教法发表自己的看法,活动在林老师寄予的希望(像教母语一样去教学英语;老师你能走多远,我们的孩子就能走多远。)中圆满结束。
  "同课异构"是本学期我区小学英语采取的主要教研模式,让不同教师就同一年级同一单元的教学内容进行不同的教学设计,以观摩研讨、互动评课、切磋对比、促进提升的方式,有效提高英语教师的教学教研水平。11月27 日在大同中心小学举行区四年级英语教学观摩研讨活动,大同中心杨玉芬老师和阳翟小学陈妙亮老师就四年级M4 Unit1 What are they doing?进行"同课异构"观摩研讨,全区共 73位教师参加;10月24日,以第二实验小学英语教学开放周活动为平台,组织全区共37位三年级英语教师观摩洪春苗、许丽萍两位教师执教的Book3 Moudle6 Unit1 It's red.观摩课。实践证明,"同课异构"教研富有成效,也深受一线教师的认可。
  三、以课题研究促进课堂教学的优化。
  1、大力抓好阳翟小学"小学生英语阅读兴趣培养与阅读能力评价的研究"课题实验研究,课题组老师以小学英语课堂教学为学生获取阅读技能技巧的主阵地,以报刊阅读作为扩展学生英语课外阅读的主渠道,在培养学生学习英语阅读兴趣、提高学生阅读能力方面取得了实质性的成效。11月课题组以本学校市级课改课题《学生学习方式转变的实践与研究》的题结活动为平台,由廖永宗老师执教五年级M8 Unit1What time does school start? 公开课,以阅读教学模式向与会教师展示课题研究的实效性。
  2、落实进修附属小学区级课题"合作学习在小学英语教学中的运用"的实验工作,坚持参加课题组开展的系列研究活动,充分发挥课题研究的实效作用,有效促进教师自身的专业化成长,本校课题于11月7日顺利结题,课题组以汇报课的形式向来自全区各校的英语教师展示课题研究取得的成效。
  3、岳口小学课题"英语阅读技能探究" 科研课题在学校领导的高度重视下,新学期正式启动。学校每周为中、高年级学生增设一节英语阅读课,以《英语第二课堂》为教学载体,英语教研组全体成员齐心协作,不断地进行研摩研讨。在市、区英语教研员的引领指导下,初步摸索出益于培养学生阅读技能的教学模式。
  四、成功举行区第二届小学生英语口语比赛。
  为让孩子勇于向"哑巴英语"说再见,大胆开口学说英语、爱说英语、善说英语,促进英语口语表达能力的不断提高,11月3日"区第二届小学生英语口语比赛"在教师进修学校如期举行。此次口语赛的参赛对象为一至六年级的学生,经过周密的赛前筹备,比赛分低、高年级组有条不紊地进行。由中学英语教师组成的评委组严格公正地分城镇、农村组评选出评出一等奖12人、二等奖20人、三等奖30人;27位教师获优秀指导教师奖。

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  本学期,各学区、直属小学积极以"区第二届小学生英语口语比赛"为契机,悉心组织学生开展校级口语竞赛活动,选拔选手择优参加区赛。通过举办口语赛,不仅给学生提供了展示个人英语风采的平台,又锻炼了学生英语口语表达能力,提高了学生学习英语的积极性,在丰富学生课余英语文化生活的同时,极有成效地促进了学校、家长对小学英语学科的重视。
  五、组织开展网络化教研。
  网络化教研是一种特殊的教研活动载体,是一项基于现代教育技术和网络技
  术的教研模式,是对传统教研模式的有益拓展和延伸,是常规教研的一种有效载体。08年元月,教研室召开中层领导班子、教导主任会议,宣传网络化教研工作,并于元月21日和22日,在《辰星教育论坛》"英语论坛"开展"小学四年级英语期末质量监控试卷"在线评议研讨,区进修学校小学教研室为在线主持方,特邀市教育科学研究院教研员林晓晶老师为在线专家,两天时间,帖子数达223帖,点击率达到1700,参与的对象有教育局领导、校级领导、教研员及一线老师们。网友们各抒己见,纷纷发表不同的看法和建议,在传递智慧中分享研讨的快乐!

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