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十城市21届:天津市大田小学《主题式情景教学》——小学三年级体育教案

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天津市参加全国21届十城市体育教学观摩研讨活动录像课教案
  主题式情景教学设计方案
  天津市大田小学  李泳滨
  一、主题设计的指导思想
  本课尝试采用主题式情景剧的模式进行教学为,课中始终贯彻“健康第一”的理念,让学生自主扮演不同的角色,引发学生兴趣。并在兴趣的引领下充分发挥学生的主体作用。使其在“玩中学”“学中玩”“玩中练”“练中玩”“乐中玩”“玩中乐”,提高他们的身体素质。同时课堂在爱国主义教育的氛围中,通过战争题材的场景设计,使学生感受解放战争年代解放军为了全国解放,不怕牺牲、不怕困难的高尚情操,从而培养学生热爱祖国,勇于拼搏的优良品质。
  二、教材选择
  1、骑木马跳跃2、投掷练习3、攀爬游戏
  三、学情分析
  水平二全段的学生,正值自体形态和机能发展初期。其下肢力量和速度力量还较差,神经系统对运动系统机能的支配和调节还不太精细。易出现动作不协调的现象,而且这个年龄的学生已有一定的自主性,并且活泼好动。探究心理较强,对新生事物有极强的好奇心,并能在好奇心的引领下,较长时间的从事一项事物。同时他们还具备了较好的模仿、表演的能力。本课就是抓住了学生的这些特点,设计主题情景剧模式。利用其所长,攻其所短。提高学生的下肢力量和力量速度素质以及协调素质,为后面的跳跃教材的更好开展做前期铺垫。
  四、教学目标
  1、运动参与:
  激发学生的运动兴趣,从而使其积极认真的参与运动之中,培养学生终生体育意识。
  2、技能目标:
  通过教学使其掌握正确的几种跳的方法。通过自学基本掌握一种正确的投掷方法,以及投准的窍门。
  3、身心健康目标:
  发展下肢力量和力量速度素质,以及上下肢的协调配合能力,在愉快的氛围中,通过自学提高其发现问题、解决问题的能力。从而提高掌握正确锻炼方法的能力,体会玩的乐趣。
  4、社会适应目标:
  培养学生独立学习,相互探讨合作的认识。为其意识的培养进行铺垫。培养他们不怕困难战胜困难的勇气和爱国主义的情操。
  五、创设情景剧教学模式的特点
  1、本节课尝试采用主题情境剧的教学模式,通过教师故事引导、语言描述、动画演示、音乐渲染等手段创设教学氛围。使学生在剧情中全身心的投入,在积极的合作氛围中,全面提高学生互帮、互助、互评、互学的能力,从而使不同的学生身心素质在原有的基本上都有所进步。让学生充分体验全新教学模式下学习的乐趣,为学生的终身发展奠定基础。
  2、情景剧教学是在情境教学法的基础上的一种发展。本课全堂采用主题情景剧模式教学。使学生在课堂学习过程中有新的转变,本节课没有学生,只有演员。让学生成为剧中真正的主角,充分发展“演员”的表演能力,让学生接受更新的挑战。从而充分调动学生学习的兴趣,并在兴趣的引领下,自主锻炼提高其身体素质。同时也能活跃课堂气氛。进而诠释新课标中学生是课堂中真正主人的原则。
  3、教师角色的转变,本节课既然以剧情式教学为主,那么教师在剧情中也应转变,在剧情中教师要成为剧本的导演、角色中的指挥官或辅导员。这样能体现新课标的全新理念,在剧情中教师要充分服务于学生,对学生提供最大的帮助。这样就改变教师原来高高在上的角色,这样,教师更能与学生融合为一体,从而达到更佳的教学效果。
  4、教师创设一个舞台,利用轻松、愉快、和谐的情景将学生引入角色,让学生在表演中体会“演中乐、演中学、演中练”,教师利用音乐的渲染、语言的描述让学生带着轻松、愉快的心情去表演每一情景即“演中乐”;在欢快之余,学生会产生新的求知欲,同时潜移默化的进行爱国主义教育。既然是演员就要把自己的角色表演的更加出色,这就要求演员努力去观察情景、努力去学习即“演中学”;在表演中演员要充分发挥各种想象力和创造力,以爱国主义情怀作为大背景,把学到的运用到表演中,要努力去练习即“演中练”。通过直观和亲身体验的感受,学生才能感到新颖的乐趣。才能全身心地投入到教学的各个环节之中。
  5、本课以学生喜闻乐见并有着浓厚兴趣的“木马”作为主教具。这样使学生更加有兴趣参与。同时在课上运用自制的转动演示器,作为剧情下的动作分析图。使学生在新奇的感觉中,在战争题材的大背景下,去发现自身动作上的不足。从而更好的完成课堂的要求。
  注:转动动画演示器,根据动画起源的灵感,将动作图分成12个图片,按顺序贴在可转动的12边型上。转动时可快可慢,快则成为连续的动作,慢则成慢动作,静则成为分解图例。
  六、主题发展的过程
  本节课以一个完整的故事出现在学生面前,将本课的目标分几个步骤,由浅入深,遵照运动的规律,一层层表现出来。
  情景一:
  音乐起,吹起集合号学生如小勇士般集合站队进行队列练习。
  情景二:
  教师给予战争场景图通过艰险到达马场,使学生身临其境,做充分的准备活动。
  情景三:
  成立骑兵部队,训练战马。通过自学(转动图箱)掌握正确的骑马姿势,提高其素质。
  情景四:
  攻击来袭之空中之敌(飞机侵入)女生掷飞机放降落伞,男生练习投准。击跑敌机后学生再次练马(创新骑马方法)
  情景五:
  攻击地面之敌,骑马冲锋。通过封锁线炸碉堡(游戏)解放我们的家园。
  情景六:
  欢庆胜利
  情景七:
  总结、评价
  七、主题的预期效果
  (1)根据场景的设定“演员”应演好自己所扮演的角色。(掌握基本投掷、跳跃动作的练习方法)
  (2)在角色的扮演中能说出自己存在的差距和不足,并能找出有针对的纠正方法。
  (3)通过演出使“演员们”感受到老一辈革命家们勇敢顽强,不怕牺牲,勇于克服困难的意志品质。
  (4)通过演出的成功让“演员们”体会到成功后的喜悦和乐趣;从中体会到成功背后的艰辛。
  体育课时计划(第一课)
  一、主题目标:发展跳跃能力,培养学生勇于克服困难的精神,以及爱国主义情操。
  二、主题式情景教学:战场
  三、选择对象:水平二(三年级学生)
  四、本课设计主体思想:
  1、通过教学发展学生素质(提高学生跳跃时腿部用力顺序,学生身体协调性、爆发力增强学生腿部力量。),同时培养学生爱国主义精神。让学生真正的融入到体育课中来感受运动的乐趣。

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