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“皮大王”当老师

12-08 19:57:36 | www.jiaoxue51.com | 体育教学随笔 | 人气:487

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    俗话说新生像一条“牛”,开学初我抱着很不情愿的态度接手了新生一年级四个班的体育课。记得那是开学的第一节课,“小调皮”程涛就给我留下了深刻的印象。整队时他趴在地上“汪汪”地学狗叫;做“听号抱团”游戏时他揪着女生的辫子跑,…….短短四十分钟的课他出尽了风头,我被他搞得不知所措。接下来的几节课,“小调皮”成了我重点盯防对象,我一次又一次地教育他,甚至用最严厉的态度批评他,可是“小调皮”对自己的行为非但不收敛,还变本加厉地出些“奇招”。于是我意识到不能再用常规的方法来对他进行教育。从此,我就开始仔细观察他在课内外的一举一动、一言一行,寻找教育的良机。
    在一次《沿直线跑》的新授课上,我认真地做了示范,还采用了多种练习方法。可在练习中,有部分学生始终不感兴趣,有的是跑过两趟累了;有的自认为动作简单,已经学会了;有的心不在焉东张西望。在操场另一端,“小调皮”和几位小朋友居然饶有兴趣的玩起了旧报纸,我大喊“程涛!你们给我回来!”只见他把旧报纸放在胸前,两手侧平,举嘴里喊着“我是‘超人’,我飞回来了!”看到他那满不在乎而又得意的样子,我又急又气;可看到他学做“超人”那副快乐专注的神情,我又不忍心去批评他们。但是怎样才能把他们玩游戏这股劲头用到练习当中去呢?
    想到这儿我灵机一动,立即整队,我不但没有批评程涛,而且还面带微笑对着他树起大拇指说:“‘超人’棒极了!”没有等同学们回过神来,我又从办公室里取来了一大堆旧报纸,每人发了一张,接着我就说:“今天这节课我们就跟程涛一起来玩‘超人’的游戏。下面就请程涛来告诉我们玩的方法和诀窍,老师也跟你们一起学,比一比谁飞的最好。”这时他得意极了,看他那神态,那一举一动简直像个小老师,他教的仔细,小朋友学得更认真,《沿直线跑》的教学取得了很好的效果。
    不知不觉一个学期快过去了,而今,我和“小调皮”也成了好朋友,尽管他在体育课上有时还会有一些小错误,但他确实进步了,并成了我的小助手。让“皮大王”当老师,既教育了程涛,也让我学会了宽容,提高了自己教学的艺术。
    
    [点评]“小调皮”确实让老师们头痛,有时,班里有那么几个“小调皮”,还真让老师心力交瘁。好在有些“小调皮”还是可以调教好的,就看老师是不是伯乐了。老师就是要“教人教书教德行,育心育体育佳人。”老师,可敬啊!
  


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