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情系桃李 爱铸师魂——小学师德先进集体事迹材料

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情系桃李爱铸师魂——小学师德先进集体事迹材料
  xx市第二小学地处xx市区东北角,属城乡结合部,辖区内流动人口多,农村家庭多,无稳定职业家庭多。在校千名学生中,有近一半来自农村,最远的学生家离学校近150公里。学校周边环境差、卫生不好、道路不畅,主要交通道路上煤厂、汽修厂、建材商店比比皆是。面对偏僻的地理位置,简陋的办学条件,复杂的生源状况,第二小学的44位教职员工秉乘着“为学生可持续发展奠基”的办学理念,坚持“以人为本,以德治校”,确立了“教师是立校之本,师德是教育之魂”的工作思路,强化“教书育人、管理育人、服务育人”,以师德建设为切入点,打造出了一支师德高尚、业务精良、素质过硬的教师队伍,赢得了领导的好评、家长的满意和社会的赞誉,连续多年在督导评估的家长评价中满意率为100%。学校多次被评为地、市级“三育人”先进集体、师德师风建设先进集体。
  一、规范管理,以理念塑造师表风范
  师德建设的成败系于校长,校长的办学理念将直接影响到教师队伍的发展。第二小学校长王秀红同志依据生本、立足校情,于几年前就前瞻性地确立了以师德建设为学校发展的突破口,提出了“光荣的人民教师服务于人民、让人民满意”的口号,高度重视师德师风建设工作。学校确立了由校长负总责,学校领导班子成员、学年组长为成员的组织领导机构。形成了校长亲自抓,德育校长具体抓,全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。
  没有规矩不成方圆。为使学校师德师风建设工作有章可循,学校和全体教职员工共同制定了《第二小学师德评估办法》、《第二小学教职工忌事忌语》、《第二小学教师行为规范》等规则、制度。在全体教职工中深入开展师德师风建设系列活动,强化督查力度。
  为更全面、更科学地掌握教职工的职业道德情况,学校连续多年坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷《我来评价老师》以及面向教师的《第二小学教师行为自测》,学校开僻了师德热线电话,建立了学校网站,把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中和教师自律意识的提高上,收效明显。
  学校严格执行《评估办法》,加大检查力度并把师德师风考核结果纳入到学校期末对教职工工作考核中,与教师评优评模、提职晋级挂勾,实行师德一票否决制。凡是师德考核不达标或有违犯教师职业道德行为的,取消本年度评优评模、提职晋级的权力。在学校初步形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范。
  二、强化学习,以理念提升师德素养
  接受培训是教师最大的福利,第二小学对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上,更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、《公民道德实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等一系列相关法律法规,提高教师的法制意识和道德素养;组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》;利用每周教师会时间向教师推荐《中国教师报》的“师德自诊档案”栏目内容,引导教师自尊自爱自律自强;组织教师学习、讨论方永刚、孟二冬先进事迹;在教师中间开展“塑形象,做楷模”活动;向全体教师提出了“告别忌事忌语、让学生自由发展,告别简单粗暴、让学生快乐成长”的要求,让教师教人先正己,用文明言行和人格魅力影响教育学生,教师师德素养不断提升,模范教师群体不断壮大。
  三、搭建平台,以舆论引领教师成长
  爱是教师的天职,德是教师的规范。如何引领教师给自己的爱与德注入时代的内涵是师德建设的关键。多年来,第二小学采用搭建平台为教师创设提升职业自豪感、交流心德体会为教师提升育人水平的机遇,让教师在德育活动中向学生学习,向自己的教育教学实践学习,向教育同行学习。
  每年的教师节,师生共同唱响的《红烛赞歌》大型文艺演出活动,有效培植了教师的自信心和自豪感;每两年一次的校园艺术节上,教师合唱《爱在天地间》、学生合唱学校教师自己创作的校歌《阳光少年之歌》都是保留节目;每天大课间操师生共同表演的手语操《感恩的心》总会令全校师生深切感受到“生命因感动而美丽”,有效培植了全校师生的爱心,真正起到了“以爱育爱”的预期效果。
  学校每年都要定时举办师德师风报告会,德育工作交流和优秀教育案例展评活动,引领教师用科学艺术的方法教育学生,使学生沐浴在爱的阳光中,健康快乐地成长。
  学校先后举办了师德师风建设报告会《一路阳光一路歌》、《用智慧播撒阳光》师德论坛、《爱的奉献》、《用爱和奉献奏响生命的主旋律》、教育案例展评《触摸孩子的心灵》、《我和学生的故事》等。每次大型活动后,学校都要把活动材料编辑成册,并将这材料发表在校园网站上,实现了资源共享,学校有20多位教师的师德材料、德育案例在《黑龙江教育》、《教育文选》及佳木斯三江晚报的《教育周刊》上发表,有效引领了教师的专业成长。
  四、树立楷模,以榜样彰显师爱形象
  这是一个光荣的集体,这是一群可歌可敬的追梦人。
  凌培云是学校目前年龄最大的班主任教师。多年来,她踏踏实实做人,勤勤恳恳教书,不论什么样的淘孩子到了她的班中都会神奇地变得文明向上、善思、好学;不管什么样的班级到了她的手中,学习成绩都会直线上升,这令许多青年教师钦佩不已:从来不见凌老师打骂、训斥学生,学生为什么会在她面前乖巧顺从呢?还是凌老师的一句质朴的话语道破了天机。“哪一个孩子都懂好坏,只要老师把道理讲明白了学生就会照着去做的。”
  孙淑珍是学校的优秀青年教师,是佳木斯市骨干教师和优秀班主任,2005年被评为黑龙江省师德先进个人。生活和事业仿佛在她面前铺开锦秀前程,然而不幸的是2007年1月她被确诊为肠癌,几番手术、化疗后,当她身体刚刚有所恢复的时候,因为放心不下班里的学生,因为醉心于为人师表的情怀。2007年9月,她又以惊人的毅力回到了令她魂牵梦绕的讲台上,以瘦弱的身躯塑造了一个优秀的人民教师的形象!然而不幸再度降临。2007年11月,孙老师在复查中发现癌细胞已经转移,就在她准备再次休假做手术的时候,学校三楼的暖气暴裂了,孙老师拖着病弱的身体和全体教师一道扫水、倒水,那情形令在场的所有教师动容……现在,孙老师已经生命垂危,学校教师自觉地轮番到家中探望她,人们在悲伤、惋惜之余,更多地从孙老师身上学到了爱和坚强。

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