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二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质教学反思

12-08 20:34:06 | www.jiaoxue51.com | 九年级数学教学反思 | 人气:168

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今天讲授二次函数y=ax2+bx+c的图像与性质,首先提供了一系列的情境,,使学生体会建立二次函数的重要性,然后以例题的形式通过配方研究具体的一个二次函数y=ax2+bx+c的对称轴和顶点坐标,从而得出它的性质和图象,并进行针对性练习。再由特殊到一般,以例题的形式通过配方推导出二次函数y=ax2+bx+c的对称轴和顶点坐标的公式,再进行针对性练习.
  在完成上述的教学内容后,结合本班级的学生实际,我感觉对学生的学习不能只停留在给定一个二次函数如何用配方法或者是用公式去求这个函数的顶点坐标和对称轴。应该可以对学生提出更高的要求。于是我通过设置游戏进行拔高练习。最后通过设置几个小问题,对整堂课进行总结。
  一一审视这堂课的教学全过程,我带着遗憾带着疲惫,当然更多的是沉甸甸的收获。教学有法,但无定法,贵在得法。教学的最终目的是为了实现教学目标,在所有教学内容的确定,教学情景的创设及课堂教学结构的安排,通过上课我认为还需更加注重实效,注重我们学生的实际情况,更重要的是注重学生个体差异方面做得还很不够。(比如在游戏环节中,抢答的总是好学生,作为差生,可能连思考的机会都失去了。
  教学应该是一个连续的,环环相扣的动态过程,在这节课中,我个人认为在这个内容的连接上,还不够自然。
  新课标指出,数学应源于生活并用于生活,但在这方面我觉得在这堂课中体现得还不够,也许是受到这个教学内容的束缚,因为这是二次函数图象与性质是二次函数的起步阶段,所以很难与生活实际联系。但这也是一个很大的遗憾,还有就是在教学基本功上,我也存在很大不足,特别是在板书方面,不够工整,这些都需在以后的教学中,不断改进的。
  记得有人说过:“教学永远是一门遗憾的艺术。”而教学艺术水平是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升,我相信只有我们的真挚追求,不懈努力,教学业务水平一定会不断提高。《二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质教学反思》这一教学反思,来自www.jiaoxue51.com!http://www.jiaoxue51.com

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