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一年级的唱歌教学要用形象的语言

12-08 20:33:30 | www.jiaoxue51.com | 小学音乐教学反思 | 人气:452

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新课标下一年级音乐课的内容非常丰富,欣赏,创编,器乐,歌唱教学等等几乎每堂课都有涉及。也听了很多其他老师的课,但细细想一想,包括自己在内,课堂上是热闹了,但几乎都没有对学生的歌唱教学的环节做出很好的处理。为了学生的体验和创造力培养的需要,这一切都很重要。但作为有歌唱内容的音乐课,没有听到学生动听的声音,确是一种遗憾。直到我去秀城实验听了一堂《蜗牛与黄鹂鸟》。 
  这堂课主要是歌唱教学,《蜗牛与黄鹂鸟》应该是一首耳熟能详的曲子,怎样用一节课的时间来教学确实要花一番功夫。上课教师就在歌曲的艺术处理上做文章,让学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的不同语气,不同学生对这些动物的语气也都有着他们不同的见解,通过学生自己的理解和他们的不同的身体语言,不仅使歌曲的艺术形象非常丰满,而且学生在这个过程中充分展示了他们的才能。从中不难看出,歌唱教学是要淡化技能,不能不要技能,我们要寻求“化技能于无痕”的歌唱教学方法,让歌唱教学这一块内容丰满起来。

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