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《吃穿用哪里来》教学反思

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本课是小学《品德与社会》四年级下册第三单元《生产与生活》的第一课。《品德与社会》课程标准指出:品德教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础,但并不是儿童生活的简单翻版,课程的教育意义在于对儿童生活的引导,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。由此可见,我们的品德与社会课教师
  要有效地引导学生的生活。
  在教授本课之前,学生对农产品和工业品有所了解,但并不系统,也不能体会它们与我们现实生活联系之密切,对许多工农混和产业有误解,对工农业的认识单一,以及对它们来到我们身边的渠道的陌生。所以,针对这些潜在的问题,本课都加以解释,并补充了第三产业的解释说明,即服务行业。同时,由于对田间活动的不了解,对各种农产品的生产过程认识缺乏,会想当然的认为……同样,其他工农业的理解也会想当然。因此,让他们知道并尽可能的尝试这些过程,是本课最具有“引导学生进行生产生活”意义的活动之一,在实施的过程中,学生们的学习气氛比较浓,课堂气氛很活跃。对产品生存环境,气候,以及时令的了解也是难点,所以,我用拟人的方式对学生进行讲解,达到了形象,生动,教育效果显著的预期目标。把学生们带到了一个全新的奇妙世界!教学反思《品德与社会《吃穿用哪里来》教学反思》《《吃穿用哪里来》教学反思》这一教学反思,来自www.jiaoxue51.com!http://www.jiaoxue51.com

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