无法适应新环境而轻生

无法适应新环境而轻生

在温室里长大的花草，见不得风雨。有些孩子被家长娇惯得不成样子，一旦离开家庭，处处无能，经常出丑，活得非常狼狈，情急之下，竟也有自杀的。报载有一位新大学生就因为宿舍没有空调，连续几天睡不着觉而自杀，又有一位新大学生因为吃不惯学校食堂的饭菜忿而跳楼。这说起来不可思议，然而你查他们的成长史，就能理解了。如果一个孩子生下来就在装有空调的屋子里长大，那么让他突然睡在一间没有空调的屋子里，确实是一件比较严重的事情。要是家长缺乏培养孩子适应社会的意识，就可能出问题。

方法1：减少过分的关切

琰今年17岁，不想去新学校，原因是高中的班主任老师没有初中的老师亲切，不喜欢自己。据琰的妈妈说，他从小体弱多病，最初去幼儿园，个子小，长得可爱，说话细声细气，很听话，老师们都喜欢他，天天轮流抱着他。琰的妈妈很高兴，和老师的关系搞得像姐妹一样，孩子也得到了最好的照顾。进入小学半年，因为孩子不适应老师的严厉，琰的妈妈和老师沟通没有起到作用，转到了第二个小学。琰的姑姑在那里教书，于是琰的妈妈施展自己的沟通诀窍，再加上有姑姑在，孩子也是得到了照顾，比如，运动会，他可以不参加，春游的时候他可以随便请假，学校留的作业妈妈很快就全知道了，不会有一项遗漏，老师从来不批评他。当然，琰也是一个很乖的孩子，比女孩还乖。进入中学妈妈也同样打通了所有关系，解决了孩子需要面对的所有困难。进入高中的琰，同样的问题又摆在面前，妈妈需要去与老师沟通，不能让琰辍学。

案例中的琰，下一步如何发展呢，是不是琰的妈妈可以到大学去，找老师或者教授照顾孩子呢?再下一步，工作中又如何?会不会因为不如意而轻生呢，我们不得而知，但是我们隐约感觉到，琰会越来越不如意。

孩子不适应环境，没有朋友，不喜欢老师，回家来总是诉苦，发脾气，遇到这些事情，家长找学校老师照顾，到医院请医生开证明，说孩子心脏、肺、肝肾等地方不好，需要照顾，这样干涉孩子的事情，表面是爱孩子，实际是阻碍孩子适应社会。孩子变成的温室的花朵。

如果您的孩子处于中小学，我们建议您从现在开始停止溺爱孩子，逐步减少对环境的要求，让孩子学会适应困难，战胜困难。如果您的孩子已经很大了，家长一方面不要过分溺爱和娇惯孩子，另一方面要经常告诉孩子一些处理棘手问题的思路，使他们不致遇到点事就以为自己就陷入了绝境。

方法2：及时调整心理落差

心理落差指现实的事物与想象或者期望中的事物不一样，从而产生失望或失落的感觉。孩子们对两种心理落差比较敏感：一个是物质生活层次的高低，一个是亲情友情的冷暖。如果孩子过习惯了高消费的生活，现在必须要适应较低消费的生活，就会感到失望或失落。孩子突然失去爸爸妈妈、朋友的爱，也会有失落的感觉。当然，并不是所有的心理落差都会导致轻生行为，有的孩子可能因为这样的刺激变成“愤青”式的人物。但如果落差太大，忍耐时间过长，调节心情的能力不足，教师家长不能及时发现和进行帮助，那就有危险。

对于有了很强烈心理落差的孩子，最好让他学会同类型事物做比较，在比较中消除怨恨、不平，认识真实的生活。就拿北京市广渠门中学宏志班的经济困难学生作比较，他们都是北京市月收入不足200元的家庭中的孩子，却品学兼优。看到他们的故事，我们孩子们的心理落差消除了很多，会知道，这个世界上还有比我更不如意的孩子，我眼前的困难或压力，真的不算什么。这样的比较家长平日可以多做一些，比如家长带孩子到农村走一走，SOS村去看看那里的孩子，体会一下别人的艰苦生活，孩子就可能有所醒悟，感觉自己的不如意不算什么了。

方法3：唤醒孩子心中的渴望

启迪初三，不是一个坏孩子，但总是对家长说，活着真没劲。启迪上小学的时候就这样，妈妈的活动提议十次有九次被否决。就连妈妈说去公园，他都说：“没劲，不去。”。妈妈提议起吃麦当劳，启迪会说：“没劲，你去，给我买回来好了。”妈妈认为这孩子就是没有动力，于是把工作辞掉，天天在家督促他学习。启迪进入了初中后，靠简单的重复式学习已经不能赶上同学们学习的步伐。妈妈开始着急，带他四处求医，各大医院的都跑遍了，医生们都说孩子生理上没有毛病，精神也正常。于是妈妈带着启迪找到家庭教育专家，希望可以从这里找到答案。

专家和孩子的交谈，也感觉孩子没有障碍，语言流利，反应正常，交谈中，启迪的一番话让在场的人大吃一惊。启迪说：“我不知道什么是快乐，从来没有做过一件是我自己想做得事情，我就像我妈妈的跟屁虫，什么都要听他的，不听她的她就唠叨、喊叫、哭泣。我喜欢的事情从来没有做过，后来也无所谓了，什么都没有情趣了。”老师问：“你原来喜欢过什么，说说。”启迪斗争了半天说：“我3年级的时候喜欢四驱车，自己组装的那种。”老师又问：“这不是一件很快乐的事情吗?”启迪苦笑：“是，一个还没有装上，我妈妈抢走了，说学习去，就那么一次。”老师又问：“还有吗?”启迪说：“有过吧，都是同样的结果。我除了学习什么都没有，活着没劲。”听到启迪的话，老师明白了，原来这个孩子从小没有找到快乐。

我们看到一个孩子衣食无忧，却不快乐，没有动力，就需要了解，他是不是精神生活不如意。与物质生活的不如意相比，精神上的不如意让成人无法察觉和理解。对孩子而言，这种不如意无从表白，无法宣泄，不能排解。随着孩子年龄的增长，他们陷入痛苦不能自拔，开始怀疑自己存在的价值，觉得生活毫无意义。

每个孩子都会有强烈的渴望，心灰意懒的时候，是心理需求被压抑了，只要家长有足够得的耐心，唤醒孩子心中的渴望，孩子很快就会找到自己喜欢的事情做，从而找回自我。

家长开始给孩子时间和机会做自己的事情的时候，会发现孩子的思想简单，行为鲁莽，不停地犯错误。此时，家长要知道，孩子过去很多事情没有尝试过，经验不足，不知道如何把握尺度，所有会犯错误。家长不要着急，这是孩子的必修课，或者说是孩子必须补上的一课。家长要做的是帮助孩子理解，并且学会摆脱困难的方法，从而取得更多的经验，迅速成长为健康快乐的孩子。