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教育尴尬:还有多少孩子在仰望科学星空

12-08 20:03:50 | www.jiaoxue51.com | 家庭医生 | 人气:270

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所谓素质教育,是大陆教育界的提法,在中国台湾叫做通识教育,中国香港叫做博雅教育。一个广被人们引述的理解是:博雅教育旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,对于人类文明的诸多成果,自然、人文、艺术种种方面有所汲取与认知,成为一个有文化的人,培养一种理想的人格,丰富、健康的人性。除了思想、道德、体育,科普教育也是素质教育的重要组成部分,也是将素质教育落地生根的一个举措,而目前的应试教育模式下,科普教育与其他素质教育一样,面临着冷落与尴尬。

现状:科技馆沦为书店?

郑州市淮河东路小学的机器人活动小组(题图)是科普教育成功的一个典范,这个小组在历年来的国际、国内机器人大赛上屡有斩获,多次拿到国际金奖。校长邓霞女士说,虽然经费投入不菲,也没有升学、择校的实际利益,但作为学校的一项特色,该项活动一直受到孩子们的欢迎,校方因此一直坚持开展。

据了解,在郑州市各小学,各种科学活动开展得比较普遍,二七区还与科技馆建立固定联系,每半年组织小学生们去科技馆参观。而在初中、高中,情况就不那么乐观了。采访时,一所省级示范中学的教务主任不愿多谈。她说,学校没有设专门的科普课程,只是在物理、化学、生物这些课程中,课本涉及的内容本身有的,会开展一些,还是以教学为首要任务。航空、航模、机器人小组也有,但只是一些有兴趣的学生利用课外时间进行的,参与人数比较少。

郑州市101中学每年有一个科学艺术节,开展一些科普方面的活动,邀请有关方面专家进行自然、人文知识的讲座,也算素质教育的一个内容。“主要以讲座为主,受活动场地、资源的限制,实践性的活动相对弱些。”该校政教处负责人表示,科普教育目前不在正常教学计划内,各个学校自主开展,有时候教育局会有一些要求,但并没有硬性规定。

目前科普教育的主体,以科协和教育系统、共青团为主,省科协下属的青少年科技活动中心下设许多主题工作室,诸如机床实验室、生物实验室、机器人实验室、网络实验室等,提供了许多动手操作的场所。还有科技创新大赛、科技实践活动,组织学生、教师举行发明创造活动、科学DV等形式灵活的活动,还有科普网站平台的建立,开展得有声有色。

青少年科技中心活动科科长侯家选对表示,目前科协、教育系统、共青团三方联合的形式,对于推动科普教育在青少年群体中的展开起到了明显成效。但总体来说,科普教育还是相当薄弱。有数据表明,目前中国儿童的科学普及率只有3%至10%,而外国的科学普及率是30%至40%。目前中国在儿童科普教育方面严重滞后,存在重视程度不够、基础设施投入不足以及家长、教师缺乏知识储备等三大问题。河南省的步伐也相对滞后,“许多兄弟省份在每个中等城市都有科技馆,但河南仅郑州市才有”。而曾经的河南省科技馆,目前已经陷入生存困境,沦为书店。这成为河南科普教育尴尬现状的一个折射。

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问题:开展渠道单一

提起科普教育,一些学生家长也颇有看法:“科普教育说起来有些不痛不痒,校内就是些兴趣小组,到校外无非也就是天文馆、科技馆、博物馆等参观一下,感觉意义不大。”“科技馆也就是那么多东西,科技发展日新月异,这种参观能提供多少信息呢?还不如网络上的内容丰富、新鲜。”

郑州一位教育界人士说,目前的科普教育开展渠道、形式还是相对单一,通常以活动带动,像省教育厅和省科协牵头搞的科技创新大赛、电脑制作活动等,而其他社会渠道的就非常匮乏。侯家选表示,青少年科技中心有不少主题工作室,提供动手操作的实验性场所,但由于经费的限制,还是相当有限,距离理想状况还有相当差距。“毕竟,由于科普活动的特殊性,在资源、设施上的投入是必不可少的。”

呼吁:政策为科普护航

对于科普教育的尴尬现状,业内人士表示,在目前的应试教育模式下,只有提供相应的政策支持,才能把科普真正开展起来。毕竟,对于学校、学生和家长,以学业为重、教学为重是非常现实的选择。

据悉,许多外省市提供了这样的范本,在科学技术竞赛中拿到要求级别的奖项,升学时给予相应的政策。而在中国台湾省,科学是被列为考试科目、要求学生必须通过的。在这种政策刺激下,最新一年左右,台湾的校外教育中,科技课程自然就已经像我们的英语这么火爆了。

在国外,许多国家对于科普有专门的评估机制,在美国、日本等对科普教育非常重视的国家,科普教育氛围相当浓厚,也得到社会各方面的支持。可以以家庭为单元参与许多相关活动,参赛的小选手自己去社会上拉赞助,为活动冠名。在日本,科普项目繁多、对象广泛,尤其是面向青少年的科普活动,像磁石一样吸引着广大青少年,科普设施数量多,设备先进、完善,成为日本科普事业发展的坚实基础。

国外的科普教育通常不是教育系统为主体,而是整个社会参与,科学技术协会这样的学术机构有相当的能力、财力和号召力,组织开展活动。而在我国,目前提高科学普及度,最好的方式还是政府主导。


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