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• 教在《掌声》的三个空白处

• 　　《掌声》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇精读课文。课文讲因身患残疾而忧郁自卑的英子在同学们掌声的激励下，鼓起生活的勇气，从而变...
• 类型：小学语文教学案例人气:815发布: 12-08

• 语文朗读指导中的误区及对策

• 　朗读是语文教学中不可缺少的重要环节,是全面培养学生语文素养的重要方面。《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语...
• 类型：小学语文教学案例人气:268发布: 12-08

• 小学高段语文有效性学习案例笔谈

• 　　案例一：给点阳光就灿烂　　　　《鸟的天堂》是巴金先生的写景名篇。怎样教才能让学生学得更好、更有效？钻研课文后，我觉得采取淡化教师讲解，采取读中理解...
• 类型：小学语文教学案例人气:971发布: 12-08

• 说自己的话

• 　案例：　这是一道把句子补充完整的题。学生一看到题，就不假思索地把句子补充完整了。　我急得像热锅上的蚂蚁团团转。　教室里安静极了，就连掉下一根针都能听...
• 类型：小学语文教学案例人气:902发布: 12-08

• 细微之中见“合作”，互动合作中显“真情”

• [案例]：《蜀鄙之僧》一课时　出示自学要求：　借助注释把课文读标准，读通顺。　思考：两个和尚之间发生了什么事？　①师：你有什么要提醒大家的？（字词读音和意...
• 类型：小学语文教学案例人气:493发布: 12-08

• 哪一只是脱壳后的蝉

• [案例] 初读《金蝉脱壳》(苏教版第九册)之后，宦文峰忽然举手问道：“孙老师，课文插图中树上的这两只蝉，哪一只是脱壳后的蝉，哪一只是蝉的壳呀?我分辨不出来。”...
• 类型：小学语文教学案例人气:918发布: 12-08

• “三让”：口语交际教学特别关注的理想走向

• 一、让学生走向能说会道　理想的口语交际教学就是让学生能说会道，在突发性的时间内、特定的情境中，及时地思维，完成交际任务，提高交际能力。这意味着我们的口语...
• 类型：小学语文教学案例人气:136发布: 12-08

• 忽略的仅仅是细节吗？听课反思

• 　片断一：课堂上，教师正在与学生共同学习新课，这时，坐在后排的一个学生问另一个学生：“惟妙惟肖’是什么意思啊?”被问的学生不假思索地说：“就是可笑呗!”于...
• 类型：小学语文教学案例人气:677发布: 12-08

• 教例二则

• 　　是“捉”鱼，还是“钓”鱼　　师：听老师朗读——　　“在清水田里，时常有一只两只白鹭站着‘捉’鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。田的大小好像...
• 类型：小学语文教学案例人气:405发布: 12-08

• 学习语言是教学设计的落脚点

• 　　《精彩的马戏》是六年级第三册《语文》的第十四课。从内容上看，《精彩的马戏》一文写的是动物的杂技，鲜活有趣，再配以多幅动物施展特技的插图，所以课文图文...
• 类型：小学语文教学案例人气:137发布: 12-08

• 在思维与生命的悖离之间

• 　　案例　　这是一节精彩的公开课，学习的课文是《谁是最可爱的人》。执教老师抑扬顿挫的语调让人听起来如痴如醉。透过他亲切的话语，我仿佛看到了步履蹒跚的大娘...
• 类型：小学语文教学案例人气:217发布: 12-08

• 圈点勾画皆学问

• 　最近，我听了太仓市沙溪镇第二小学陈向锋老师执教的诗歌《秋天》一课，教师在语文书上做笔记，与学生同行，圈圈点点，勾勾画画，收到了十分显著的成效。　　[片...
• 类型：小学语文教学案例人气:592发布: 12-08

• 九寨沟 课堂教学案例反思

• 　问题的提出：　俗话说“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。拥有如此美誉的九寨沟是令许多人心驰神往的地方。《九寨沟》一文语言优美，犹如一幅浓墨重彩的画，读...
• 类型：小学语文教学案例人气:463发布: 12-08

• 让“失落”的训练理性回归

• 　时下，语文课堂上一股漠视语言文字训练的潮流正在涌动……　随着课程改革不断深入，我们的语文课堂的确发生了许多的变化：人文性凸显了，语言感悟强调了，合作学...
• 类型：小学语文教学案例人气:596发布: 12-08

• 将语文课堂还给学生

• 　《郑和远航》一文重点介绍了郑和第一次下西洋的情况，并点明郑和七次远航的重大意义、表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。 　课文的第四自然节，...
• 类型：小学语文教学案例人气:496发布: 12-08

• 同文同教不同“境”

• 　（一）课堂表演——是外在的虚设还是内在的需要：《维纳斯的小艇》“船夫技术好”自然段的教学　〔案例1〕　师：请大家默读课文的第三自然段，看看船夫的技术怎...
• 类型：小学语文教学案例人气:501发布: 12-08

• 语文课，把根留住

• 　审视当前的课堂，我们欣喜地看到教师教学的理念变了，内容的领域宽了，知识的结构综合了，学习的形式也丰富了……这些变化，弥足珍贵。但是，我们也冷静地看到，...
• 类型：小学语文教学案例人气:278发布: 12-08

• 点在需要时　拨到正巧处

• 在语文课堂上，学生的回答有时会不尽如人意，答不到点子上，这时，就需要教师加以点拨。巧妙机智的点拨，不但能给学生指明思考问题的正确方向，而且能让学生在解决...
• 类型：小学语文教学案例人气:597发布: 12-08

• 由两例词语教学案例引发的反思

• 　【案例一】　　教学指向：生词“脊椎骨”　词语来源：《微笑着承受一切》　《微笑着承受一切》一文记叙了我国女子体操队运动员桑兰在一次体育竞赛中失手致残...
• 类型：小学语文教学案例人气:606发布: 12-08

• 锻造语文素质的“合金”——《生命的掌声》教学案例与分析

• 《语文新课程标准》指出：阅读教学要培养学生对语言文字的感悟、理解、运用能力，同时也不能忽视情感、态度、价值观的发展目标。那么如何读书，如何感悟，这并不是...
• 类型：小学语文教学案例人气:883发布: 12-08

• 玩、听、比

• 　新课标规定：低年级认识常用汉字1800个左右，其中1200个会写。低年级识字量占小学六年识字量的60％，平均每个学期大约要认识500个左右的汉字。这么大的识字量，如...
• 类型：小学语文教学案例人气:255发布: 12-08

• “细节”决定成败

• 　前段时间有幸在南京东南大学聆听了全国著名特级教师——支玉恒老师执教的《只有一个地球》。支老师的课堂教学风趣而严谨，形散而神聚，在平淡中闪烁着奇异的光彩...
• 类型：小学语文教学案例人气:125发布: 12-08

• 电脑写话　促进多能发展

• 　电脑写话是在大量识字的基础上进行的。第一阶段，学生通过利用实验光盘学习上机操作，认识了不少汉字。第二阶段，学生通过日常观察，或根据教材看图练习说话，然...
• 类型：小学语文教学案例人气:714发布: 12-08

• 关键性细节的处理

• 　关键性细节是指在教与学的活动过程中直接影响教学目标的落实和教学流程的合理化、智慧化、精确化、科学化的教学环节。如何才能在课堂教学中处理好关键性细节呢？...
• 类型：小学语文教学案例人气:887发布: 12-08

• 扬起“探究”的风帆

• 教育家施瓦布指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投入到探究过程中去更好呢?”在阅读教学中学生从被动地接受知识变为主动地探究学习，这...
• 类型：小学语文教学案例人气:569发布: 12-08

• 两次链接，两种观念

• 在教学实践过程中，教师如何从教材的忠实执行者转变为教材的主动开发者，如何抓住契机，恰到好处地链接相关内容，使阅读教学为学生打开学习的另一扇窗，让学生看到...
• 类型：小学语文教学案例人气:242发布: 12-08

• 对小学语文课堂教学的反思

• 　随着课改的逐步深入，在公开课上经常看到一些做假的现象，它们如“美丽的泡沫”暴露在人们面前，不得不引起我们冷静的思考。笔者试图透过这“开满鲜花”般的课程...
• 类型：小学语文教学案例人气:976发布: 12-08

• 数学教学：我们应追求什么

• 　一、问题提出　　参加了几次课堂教学观摩活动，陡然发现，现在的数学课堂教学越来越“绚丽多姿”了，极具观赏性。但是，冷静思考一下，我们会发现在“绚丽多姿...
• 类型：小学语文教学案例人气:742发布: 12-08

• 品读语言，推敲细节，入情入境——草原教学案例

• 　[设计理念]　《草原》是我国著名作家老舍先生出访内蒙古草原后写的一篇游记散文，文笔细腻，感情真挚，表现了“蒙汉情深”这个民族团结的大主题。我在教学这篇课...
• 类型：小学语文教学案例人气:264发布: 12-08

• 有效指导，把好“独特体验”的方向

• 《语文课程标准》(实验稿)明确指出：“语文教学的内容常常带有主观色彩，人们对语文材料的反应往往是多元的，应该尊重学生在学习过程中的独特体验。”“阅读是学生...
• 类型：小学语文教学案例人气:578发布: 12-08