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高中通用技术说课
《设计的一般过程》说课稿
一、教学分析
1、教材分析
(1)本节讲的不是某个项目具体的设计过程。而是设计的一般过程，内容上具有设计的共通性。
(2)本节体现了教材设计上“先总后分”的特色。正确地把握本节与后面几章内容的区别和联系。
(3)本节的内容在于让学生了解构成设计一般过程的主要环节。
(4)充分利用教材搭建的教学平台，引领学生亲历设计的一般过程和不断优先的过程，让他们自主地建构一般过程的概念。
(5)初步感受设计本质是具有创新。
(6)让学生通过动手实践体验设计的一般方法和方案的多样性。
(7)充分体现技术的人文性。
2、学习者特征分析
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