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《大海那边》说课设计

一、教材分析   
《大海那边》是一则语言活泼、生动有趣的童话故事，课文按“早晨—中午—夜晚”的时间顺序，讲述了三只小螃蟹对大海那边是什么的认识。文章贴近学生的生活，富有儿童情趣。

二、学情分析
      学生经过两年的学习，已经学会了许多自主学习生字的好方法。生字的学习对于他们来说，并不是难题。只是在书写过程中，经常会有学生由于粗心而写错字，这就要求教师在教学过程中针对一些易写错的字着重进行指导。
      在阅读方面，多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿，把课文读正确，读流利。随着识字量的不断增加，朗读水平的质也有了提高，能通过朗读理解课文的内容。大部分学生通过朗读对课文能有自己的认识与见解。

三、教学目标
（一）知识目标：认识生字8个，积累7个词语和2个句子。
本课要求认识“玫，瑰，滩，末，赛，漆，粉，笛”8个生字，这些生字对于学生来说并没有难度。积累词语时，分清玫瑰色是一种颜色，玫瑰花是一种花。“漆”在书写时，非常容易把右下部分写成“水”，这是学生常犯的一个错误。教师在教学中，着重提醒，指导正确书写。新教材识字量大，教师更应注重以新带旧，对以往的知识进行复习和巩固。
（二）能力目标：
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