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我教幼儿学识字

03-11 15:27:59 | www.jiaoxue51.com | 幼儿识字 | 人气:866

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    这是一位幼儿教师写来的稿件,她教幼儿识汉字的教学方法,或许对注重家教的各位家长能有借鉴意义。

     最新科研成果表明:婴幼儿时期是发展语言的最佳时期。因此我园在各年龄段班级开设了听读识字课。我在大班担任汉识字教学。

    我将所学的字分类。如学习带有足字旁的汉字:跑、跳、跺、踢。在教学中,首先利用图片引起幼儿学习兴趣。将四个字分别放在相应动作的图片上。让幼儿边看图边识字。使幼儿对这四个字有初步的认识,为了让幼儿更深刻地理解、记住这四个字,我采用了一系列的游戏方法:首先请小朋友观察这四个字的共同点是什么,为什么会有这样的共同点?幼儿很快能总结出它们都有足字旁,因为这四个字动作都是用脚来做的。不同点是右半部分。我让幼儿充分发挥想象力将字形象化。如 “踢”字的两撇像人的两条腿踢了起来。这样,每个枯燥的汉字都在头脑里反映出相应的形象来,记忆起来就容易多了。再利用把字送回家,看字做动作等游戏复习巩固,这四个单纯的汉字就完全掌握了。最后再用这四个字分别组词,使幼儿深刻理解了字的含义,同时发展了幼儿的口语表达能力。在这节课中全班有95%的幼儿完全掌握。而且这节课在全校教学评比中获第一名。   在听读识字中,很容易出现会背儿歌不会识字的现象。所以我采用先让幼儿找生字,然后教师读课文,幼儿记生字。并将生字单提出来逐一认识,通过分析字形形象记忆,记住句子,推理记忆等将生字认读熟练,再将生字放回课文完整朗读,最后再利用各种游戏复习生字,朗读句子。达到课文会读,生字会念,并在认读汉字的基础上,认识标点符号,添上感情色彩,使幼儿深刻领会课文内容及感情变化。既识字又培养了幼儿的朗读能力。

    为了让幼儿对汉字感兴趣,我在班级环境布置中设计了许多汉字标签,如“从小爱学习”、“中华人民共和国” 各活动区名称,澳门回归倒计时,诗歌等,使幼儿在无意中识字。在课余时间,幼儿喜欢看图书,他们遇到不认识的字就会主动问我。带有拼音的故事书,他们会根据拼音认识生字,读故事,读诗歌,孩子们互相比,互相念,只要一有空就自己捧着书读,到大班毕业时,有的孩子已能掌握1000字左右,有的幼儿能达到独立读书、看报的水平。



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