八年级语文古代神话三则同步练习

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八年级语文古代神话三则同步练习

一、基础知识

1、解释下列句子中的词语。

⑴夸父与日逐走(走： )

⑵北饮大泽(北： )

⑶道渴而死(道： )

⑷文首(文： )

⑸以堙于东海(以： )

⑹四极废(极： )

⑺杀黑龙以济冀州(济： )

2、理解翻译下面的句子。

⑴夸父与日逐走。

⑵未至，道渴而死。

⑶常衔 西山之木石，以堙于东海。

⑷于是女娲炼五色石以补苍天。

3、《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神?

4、《女娲补天》塑造了一位怎样的女性形象?

5、夸父、精卫、女娲这三个形象中，谁给你的印象最深?说说理由。

二、同步解读

发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少 女，名曰女娃 。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

6、解释下列句子中的词语。

⑴是炎帝之少女(是： )

⑵溺而不返(溺： )

7、文中有三个“其”，它们分别指代什么?

⑴其上多柘木( )

⑵其状如乌( )

⑶其鸣自詨( )

8、这则神话表现了什么?

三、美文赏读

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她设法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲， 为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶 糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那 时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。

剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。

这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。

9、这篇文章 的体裁是　　　　　　，给文章拟 一个标题(不超四字)。

10、从文中看人类是谁创造的 。从你学习的有关科学知识可知，人类是 创造的。

11、天是谁弄破的?他为什么要撞破天?

12、女娲是怎样补天的?在文中用横线画出。

13、这段文章所写的内容是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望?

14、释词：

不料：

平息：

欣欣向荣：

(参考答案：1.⑴跑⑵向北⑶半路上⑷纹⑸用来⑹柱子⑺帮助　2.⑴夸父与太阳赛跑。⑵没到大湖，就在半路上因口渴而互。 ⑶常常用嘴叼着西山 的树枝和石头来填东海。⑷在这种情况下，女娲熔炼五彩的石头来补苍天。　3.反映了远古我国劳动人民敢于向大自然挑战的雄伟气魄。　4.塑造了一位勇敢智慧、为民除害的顶天立地的女性形象 。　5.略　6.⑴这⑵淹没在水中　7. ⑴发鸠山⑵鸟⑶精卫　8.表现了古代劳动人民征服自然的愿望和艰苦奋斗的精神。　9.神话;《女娲补天》　10、女娲;劳动　11、水神共工;水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞 又恼觉得再也没 有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。　12、她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。　13、不是真实的;他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。　14、没有想到;平静或停止;形容草木茂盛。)

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