《平分生命》课堂实录

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《平分生命》课堂实录1

教学要求：

1、认识6个生字，会写9个字。

2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，发生对亲情的向往。

3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。

4。将自身的理解通过朗读表达出来。

教学重点：将自身的理解通过朗读表达出来。

教学难点：体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。

教学设想：教学本课时，重点是让学生体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。教学时要让学生通过找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，来体会。并让学生联系自身的生活，说说假如自身以为会死，还会不会把血献出来。

教学准备：挂图

教学时间：两课时

教学过程：

一、揭题

板书生命同学们，你能用一句话说说你对生命的理解吗?

板书平分平分生命又是什么意思?面对这个课题，你肯定会有很多疑问，你想知道什么?

怎么多问题怎么办?(从课文中去找-)怎么读?(轻声读、……)选择你喜欢的方式读，

二、初读课文

推荐

谁和谁平分生命?为什么平分生命?怎样平分生命?

出示句子

一起来读一读这句话

这是小朋友无心的许诺吗?(不，这是——)

出示：这是人类最无私纯洁的诺言。

什么是“诺言”能给他找个近义词吗?(许诺誓言)

你觉得该怎么来读好这句话?自身试着读，抽生读，齐读

现在，你最想知道什么?

(为什么这是最无私纯洁的诺言?)对呀从哪里看出男孩的无私，纯洁，请大家在用心的读课文，找出你感受最深的一处。

好，让我们一起来推荐，分享一下。

三、细读课文，领会中心

1、当医生要求男孩抽血时，男孩是(出示：男孩开始犹豫……终于点了点头)

你就是那个男孩，你心中在犹豫什么?把你心中的犹豫，考虑写在空白处。

谁愿意和大家分享你的感受?

真是个勇敢的小朋友，多善良的男孩呀，是的生命只有一次，对谁都是珍贵的，更何况是个10的小朋友，所以一开始他读男孩开始……)多善良的小朋友，为了妹妹，他付出了一生的勇敢，并下了死亡的决心。当你有了这些感悟时，请你在来读读这句话。

2、抽血时，(出示：读男孩恬静地不发出………)望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢?说(2个这是发自内心的微笑、这是最幸福的微笑、是人世间最美丽的微笑。)

感受到了这一点，我们在深情地读读这句话。

3、当医生告诉他还能活100岁时，男孩(出示：确认……)

第一次抽血时，男孩是犹豫的，而现在男孩却(说勇敢的、毫不犹豫的、慷慨读，)勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你的胸膛，读

面对这一切，医生震撼了，(出示：这就是人类……)

我们震撼了(这就是人类……)，

所有的人震惊了，这就是(这就是人类……)

四、点题

(“平分生命”)分享生命

现在，你对生命又有了什么新的理解?

今天大家的收获真不少，老师送几条格言作为对你们的奖励。

以上就是《平分生命》课堂实录全文，希望能给大家带来帮助！

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