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苏教版一年级语文下册期中复习计划

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为迎接学校期中考试,希望各位家长按照下述复习目标和日期安排,督促、辅导孩子逐课完成复习任务,重点复习红色标识的内容,以达到良好的效果。
第一单元复习(4月1日——3日)
  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。
  一、《识字1》
  1、了解春风、春雨的特点;知道春天到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。
  2、会听写词语;组词、扩词。
  3、能将词语连成一段话。
  二、《识字2》
  1、背诵词串,拓展说说还知道的体育运动。
  2、会听写词语;组词、扩词。
  3、词语搭配练习,如:打足球
             踢篮球
  三、《识字3》
  1、能背诵儿歌,根据内容填空。
  2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。
  3、根据四个偏旁进行汉字归类。

  四、《识字4》
  1、能背诵儿歌,根据内容填空。
  2、掌握换偏旁识字法,举一反三。
  3、根据6个偏旁进行汉字归类。
  五、《练习一》
  1、掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。
  2、会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。
  3、背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。
  4、能写出家里亲人的称呼。
第二单元复习(4日——6日)
  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
  一、《春笋》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
  3、形近字、同音字辨析
  快——块   外——处     在——再
  二、《雨点》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
  三、《小池塘》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
  1、形近字、同音字辨析
  波——破   吹——次——欢
  2、量词练习
  一(     )白鹅    一(     )大眼睛     一(     )气   
    一(     )气球    一(     )小船
  一(     )星星     一(     )珍珠       一(     )世界
  四、《春到梅花山》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
  3、形近字、同音字辨析
  休——体
  五、《草原的早晨》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
  4、词语填空
  (       )的鞭声  (       )的草原  (         )的羊群
  六、《练习2》
  1、用“——在——”的句式写话。
  2、背诵四个成语,会填空。
  3、背诵“惜时”的警句,会填空。
第三单元复习(7日——11日)
  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语, www.jiaoxue51.com

看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
  一、《蘑菇该奖给谁》
  1、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
  2、形近字、同音字辨析
  练——陈  乌——鸟
  3、多音字“地、得”辨析。
  4、回答问题:兔妈妈把大蘑菇奖给了谁?为什么?   
   二、《骑牛比赛》
  1、会听写词语;组词、扩词。
  2、多音字“只”辨析。
  3、词语填空
  (      )的公牛    (       )的骑手   (       )的掌声
  (           )地观看     (           )地蹦跳    (         )地骑牛
  4、回答问题:比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢?
  三、《小松树和大松树》
  1、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
  2、形近字、同音字辨析
  拖——托  多——都  孩——该  
四、《练习3》
  1、认识各种车子,能用“——车是用来——的”的句式写话。
  2、背诵四个成语,会填空;背诵部分《三字经》,会填空。
第四单元复习(12——15日)
  目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
  一、《吃水不忘挖井人》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词。
  1、形近字、同音字辨析
  士——土  以——已  井——金
  二、《他得的红圈圈最多》
  1、背诵课文,会填空。
  2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
  2、用“先……再……”写话。
  三、《奶奶的白发》
  1、背诵课文,会填空。

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