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《阿德的梦》教学反思

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《阿德的梦》是人教版新课标小学二年级语文下册第八组的第四篇课文。有人说:“童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗”。孩子们在的想象力是非常丰富的,如果学生的想象发展起来,很可能写出或说出令我们吃惊的东西来。在《阿德的梦》的教学中,有几个感觉很好的教学片段,现摘录其一并写了份教学反思: 一、《阿德的梦》的教学片段 老师:课本上描述的阿德心中的未来世界是如此的奇妙,那么你们心中的未来世界又是怎样的呢?请同学思考并在小组内交流一下吧! 学生:(思考与交流) 老师:哪位同学愿意把心中的未来世界与大家分享一下? 学生:我心中的未来世界是到火星上建一座学校,这所学校的环境非常优美,教室里的设备非常先进,全都是机器人给我们上课。 老师:你的想象真丰富,你就是未来的校长。请你也来说一说。 学生:我心中的未来世界是要到月球上去修建一座“渡假村”,那里的房子造型很奇特,窗子是用一种特殊材料做的,冬天暖和,夏天凉爽,而且外面的人看不见里面的任何东西,也听不见里面的任何声音。 老师:你真是个爱幻想的孩子,老师预祝你成为一名大建筑师!请你来说一说。 学生:我心中的未来世界是我有一个机器人保姆。早晨,机器人会准时叫我起床,给我准备好早餐;中午,机器人会给我送来可口美味的饭菜;放学了,机器人会开着汽车来接我回家…… 老师:你们心中的梦想真是太奇妙了!同桌两人交流一下。 学生:同桌交流。 …… 二、《阿德的梦》的教学反思 在以上教学片段中,我以“课本上描述的阿德心中的未来世界是如此的奇妙,那么你们心中的未来世界又是怎样的呢?请同学思考并在小组内交流一下吧!”为切入口,为孩子们创设了想象的空间,培养了学生的想象能力。而学生的想象也得到了尽情发挥,学生各个说得意犹未尽。 在孩子们的心中,未来世界要什么有什么,想去哪就去哪,科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的,在未来的世界什么都实现了。你看,我们的孩子对未来充满着多大的希望呀!我们的孩子多会想啊!孩子们想得合情合理,切合实际,使“阿德的梦”这篇本来比较抽象,不易理解的课文 , 得到了应有的升华。原来想象无处不在,关键在于怎样去引领孩子走进想象的空间,让孩子的想象尽情发挥。 爱因斯坦说过:“想象力远比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”由此可见,孩子想象力的培养是非常重要的。孩子的想象也许有时候看起来,有些可笑和不切实际,但是作为成人的我们是否想过,瓦特正是有了“为什么蒸汽能把壶盖顶起来”的思考,才有了后来蒸汽时代的到来;莱特兄弟正是有了“人能否长上翅膀,像鸟一样在天空中飞翔”的异想,才有了人类飞翔天空的现实…… 小学语文教学要达到《新课标》“开发创新小学生潜能”的目标,就要放飞学生想象的翅膀,让学生想象的思维自由驰骋,让他们的创新潜能由低到高、从幼稚到成熟,在一次次的想象之中不断得到开发和提升。

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