三年级数学身份证编码教案

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三年级数学身份证编码教案

教学目标:

1、知识目标:了解身份证编码的编排规律,知道所表示的意义,能通过看身份证编码,了解其中的信息。

2、能力目标:通过探究,培养学生观察、猜测、推理的能力。

3、情感目标:使学生感受到身份证编码的简洁,感受到数字与生活的密切联系。

教学准备:

课前收集身份证号码及有关知识

教学过程:

一、故事引入:

上课之前我们先来听一个故事:一个男的不法分子制作了一个假身份证,但当他拿着这个假身份证到银行冒领别人的巨款时,却被一个普通的营业员识破了。其实这个假身份证确实做的无可挑剔,完全可以以假乱真,可为什么被营业员看了一眼就识破了呢?

(展示身份证号码为:352229780503402)

生:(略)

师:对呀,身份证的号码中的每一个数字,都表示一定的意思,它的编排是有规律的。究竟有什么规律呢?那么今天就让我们一起来研究身份证编码。

二、汇报交流

1、汇报:前几天同学们通过各种渠道收集了一些身份证号码,谁能向大家汇报一下?

师:你的身份证号码有几位数,是什么?

(学生汇报,教师即时把号码分成两类)

2、流:我们不但收集了身份证号码,还查询了一些有关身份证号码的常识,请以小组为单位交流课前了解到的身份证编码知识,比一比哪个小组收集到的信息最多,好吗?

生:(略)

三、探索新知:

(一)认识15位的身份证编码规律

1、地址码

师:同学们说的究竟是对还是错呢?下面请同学们认真观察这一列的身份证号码,它们有什么共同点呢?(前面六位都是352229)

师:352229师表达什么意思呢?你是怎样想的呢?(这些人都是寿宁人,所以352229表示的是福建省宁德市寿宁县)也就是用前面的六位数字前面两位来表示省、自制区、直辖市,第3、4位表示所在的城市,5、6表示所在的县(区)。这六位表示地址的号码我们把它叫地址码,那你们知道35表示?22表示?29表示?

2、出生日期码

师:刚才,我们已经知道前面的六位数字表示地址,那地址码后面的数字能在身份证上面找到吗?表示什么意思呢?

师:那这六位数字是表示——这六位表示出生日期的号码我们把它叫做出生日期码,前两位表示年份、中间两位表示月份、后面两位表示日期。

3、顺序码

刚才我们用前六位表示地址,后六位表示出生日期,可是今天派出所报了三个同年同日出生的男孩,他们的地址码相同,出生日期码也相同,这可该怎么办呢?

介绍顺序码:出生年月日后面的三位表示报户口时的顺序码,如:第一个为001,第二位就为003,最后一位表示性别,一般男单女双。

(二)认识18位的身份证编码规律

收集号码过程中,同学们发现有的身份证号码是18位,是新的身份证号码,比原来旧的15位多了几位?你能很快地找出增加在什么位置吗?(7、8、18)

生:出生年月日和校验码。

师:那出生的年份为什么要增加两位呢?

生:现在是21世纪,那么1岁和100岁的人有可能重号,也就是六位不够用。

师:新身份证的最后一个数字是电脑根据前17个数字按一定的公式自动生成的,叫做校验码,是电脑用来识别身份证的真伪的。

通过我们的思考与讨论,了解了身份证的不少知识。身份证看似很长很难记,其实只要我们掌握了它的编排规律,就能很快认出。一起说说身份证编码可以分成几个部分?那你能不能确切的说出刚才故事中的营业员是怎样分辨的?

身份证号码的意思能用文字表达吗?既然可以,为什么还要用数码来表示?

(表示用数字能简洁明了的表示一大串信息,而且不会混淆,这就是数字的妙用。)

(四)身份证的作用

师:身份证在生活中有哪些用处呢?

生:(略)

师:身份证代表的是个人信息,一定要保管好自己的身份证,不要随便借给他人使用。当然我们今天课上所研究的身份证号码也要注意保密哟!

四、练习扩展

1、下面用我们所了解来的信息考考自己,有信心吗?

你知道被挡住的数字是多少吗?第76页的例题。你是怎么看出来?

2、这是春节联欢晚会上几位幸运观众的身份证号码,从中你能了解到什么信息?

340505196712130626 110108196901226410 1101081199604266321

3、设计、展示自己设计的身份证号码

师:我们每个人到16岁时就会有身份证,你长大后身份证号码可能事多少?如果给你们一个挑战,让你自己来设计身份证号码,能行吗?哪些数字编码是肯定的?你能运用今天所学的知识为自己设计身份证号码吗?

师:谁来展示自己的身份证?能解释身份证号码中各个数字所带表的意义吗?

4、生、活中,你周围还有那些地方用过数字编码?它有什么好处?

五、总结:

今天课上你有什么收获?

六、布置作业:

①向家长说明身份证的作用,解释家长身份证号码中的各个数字含义;

②向家长展示你自己年满16周岁时的身份证和自己现在的学号,并且解释号码中的各个数字的含义;

③请为没有和你同一个学校或班级的好友设计学号和身份证号码。

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