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在游戏中学练 在合作中增情
谢 勇
一、教学设计思想
本课本着"健康第一"的指导思想，促进学生的身心发展为目的。将小学体育课生动活泼、丰富多彩的教学特点充分地得到展现。使孩子在欢乐的学习氛围中陶冶性情，强健身体，技能和心理得到发展。结合教材的特点，学生的生活，将生活中废弃纸合作为学生活动的器具，通过游戏、学生合作学习的形式，促进学练兴趣、感受生活乐趣、懂得环保意义。
二、学情分析
1、学生心理特点：
三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度和多人集体的活动，有较强的表现欲望，但是注意力不太稳定。
2、技术技能基础：
一、二年级已经初步掌握了"地滚小皮球""掷轻物"等简单基本的投掷方法，但都以模仿或自然形成的动作为主，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、主要教学环节
本课以持轻物掷准为主教材。为了让学生正确地掌握掷准的方法，在教学中教师运用多种游戏形式的练习，引导学生在练习中思考，在思考中寻求合理正确的方法，激发学生的学习兴趣和积极性。在充满愉快和谐的活动中达到身心全面发展。
课的开始部分，学生怀着喜悦的心情在 "喜刷刷"的音乐声中进行热身活动。然后，运用纸箱作为大小和高低不同的目标的进行由易到难练习，让学生通过对低处八盒、六盒、四盒、两盒的掷准的练习体验最佳的掷准方法"肘高于肩向前下方快速挥臂"的方法。接着，教师通过让学生带着问题"与低处的掷准在动作上有什么不同"尝试对稍高处八盒双叠四盒、多盒单叠的目标掷准，并由学生讨论得出掷准的方法"肘高于肩向前方快速挥臂"。在"击中目标"游戏中让学生掌握肩上屈肘向前上方掷准的方法。教师在游戏活动目标中作为投准目标，激发学生的学习兴趣，增进师生间的情感，体现师生平等关系。为了激发学生学习的兴趣，上课运用的纸盒是色彩鲜艳放置蔬菜旧物，利用旧物再利用，加强环保的教育。通过游戏"搬运蔬菜"，情景创设使体育教学不仅仅是让学生获得锻炼身体的方法、技能，同样与生产劳动相结合。在学生两人合作完成游戏的基础上，培养学生相互合作、友好相处的意思。
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希望
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