谈谈孩子的创造力

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谈谈孩子的创造力

一、如何保护和培养孩子的创造力?

1. 李欣达 我家宝宝是个男孩，只喜欢玩汽车，时刻用手拿着或是在地上推来推去，其他的玩具都不玩。这是不是会影响他的创造力的成长，怎样让他兴趣更广泛些，培养他的创造力呢?

答：家长，你好。你家宝宝只喜欢玩汽车玩具，不能说孩子长大后对他的创造力有消极影响。但一般情况下，长大后创造力强的人，他的儿童时期应该是对许多事情兴趣更广泛些的孩子。怎样让他兴趣更广泛些呢?我想请家长平日多给孩子创设学科学的环境，或让孩子多到大自然中观察，在玩中，渗透科学启蒙教育，逐步地孩子就会对自然中的一些事情感兴趣，或提问题，并自己探究式地解决、解答问题。

2. 高怡辰 如何保护好和更好的培养孩子的创造力呢?我家女宝宝2岁1个月了，天真活泼，最近关小小托班，因为家里没有人带，已经去了四天孩子适应的不太好，情绪不太好，晚睡觉都会说梦话，不去学校，要回家!这样会影响孩子的创造力吗?我想知道这么大的孩子，作为父母应该如何来保护好和更好的培养孩子的创造力呢?谢谢您的回复!

3. 潘博远 我儿子还有两个月就四周岁了。一度的很爱动，我们以为是多动症，可查了网上的资料又不像，只要他专注的事情他会很安静。给他买的任何玩具不会完整到第二天，而且无论大小的玩具车都会将车轱辘拆卸下来，因此大多数的车都没有车轱辘，喜欢涂鸦，最爱画的就是他自认为的玩具汽车，记忆力很好，动手能力也很强。现在忧虑的是不知往哪方面培养他。

4. 胡一笑 如何培养孩子创造力?

5. 邵林 我也正在想办法开发孩子的创造力，请教些好的方法!谢谢!

6. 王孟赫 4岁的女孩子，应该怎样开发和培养她的创造力?

.答：家长，你好。孩子2岁多就让她到小小托班，孩子开始都不适应，这不会影响孩子的创造力。如何保护和更好地培养孩子的创造力?先回答如何保护好孩子的创造力。伟大的教育家杜威曾这样评价孩子的创造力：“一切能考虑到从前没有被认识的事物的思维，都是有创造性的。一个三岁儿童，发现他能利用积木做什么事情;或者一个六岁的儿童，发现他能把五分钱和五分钱加起来成为什么后果，即使世界上人人知道这种事情，他也是个发现者。他的经验真正有了增长;不是机械地增长了另一个项目，而是一种新的性质丰富了经验。对于这些儿童的自发行为，富有同情心的观察者莫不为之赞叹，这是因为看到儿童具有这种理智的创造力。如果创造性一词不被误解的话，儿童自己体验到的快乐，就是理智的创造性带来的快乐。”作为家长就是“富有同情心的观察者”，对孩子“理智的创造性”表现除赞叹外，还要多鼓励孩子，多说“好”话，不要说：“不”，不要扼杀孩子的创造力。

回答如何更好地培养孩子的创造力。

我的答案是让孩子学科学、学艺术，两者整合起来学习更好。

因为我们培养孩子的创造力，更多地是培养他们的创造思维。而一提创造思维，就自然想到发散思维，想到发散思维，就想到聚合思维。科学教育更多地培养孩子的聚合思维，而对艺术的学习更多地培养孩子的发散思维。

科学教育与艺术教育整合起来让孩子学习，既培养了聚合思维，又培养了发散思维。例如孩子来到海边，看到大海，观察到海边各种海洋生物，他记在脑中，增长了科学知识，同时，回家后他绘画出大海及海边的各种海洋生物，用他自己的艺术绘画语言表现出了科学。这个过程既有科学认知过程，聚合思维的成份，又有艺术表现过程，发散思维的成份。此刻这幅表现海的孩子的绘画作品是极富有创造力的。

7. 郑鑫磊我家宝宝四岁多一点，很爱画画，喜欢唱歌跳舞，可就是不知从何而起?

答：家长，你好。孩子喜欢画画、唱歌、跳舞，先选择一样学起。

8. 苏琦 我家宝宝是个男孩子，喜欢各种各样的汽车，凡是给他买的玩具他都开始是玩，但后来就开始拆，然后提出好多的问题，最后玩具就面目全非了。请问专家，像我家宝宝的这种情况、这个年龄还需要买玩具吗，什么样的才适合他呢?更有效的提高他的动手能力和创造力呢?

.答：家长，你好。你的孩子很动脑、动手，很有创造性。经济允许，还需给他买各式他感兴趣的玩具，让他自由探究。

9. 藏涵 我家宝宝今年4岁了，家里各式各样的玩具小工程车差不多他见过的他都有了，但是他玩过以后他都收藏起来好好放起来，如何才能更有效的让他发挥他的创造潜能呢?

答：家长，你好。孩子把玩完的玩具都放起来，说明孩子思维有序，条理好。如何发挥他的创造潜能?这主要创设学习的环境，多鼓励他，让他学习科学和艺术，在生活中、玩游戏中发挥他的创造潜能。

二、如何培养内向、胆小怕事的孩子的创造力?管教是不是在扼杀孩子的创造力?

10. 张祖源 王子是个十分乖巧、懂事的孩子，性格较内向，所以平时我们的教育多是讲道理，几乎没有动手打过，可外公说“棒下出孝子”，男孩子不管不行，平时总是严格管教，不许孩子这样，不许孩子那样，但凡有一点危险可能的地方都不让孩子去……所以王子很害怕外公。现在我们和老一辈的教育观念出现冲突，妈妈爸爸的意见是：孩子性格内向，当然要鼓励多与人接触，多与社会接触，多“冒冒险”，尽量发挥孩子的天性。我的问题是：外公的管教方法对不对，会不会扼杀孩子的创造力?性格内向的孩子如何培养创造力?

答：家长，你好。我认为外公管教内向男孩方法有对的一方面，如，“男孩不管不行，严格管理，不让孩子到有一点危险的地方去。”这些说明他外公负责任。但“棒下出孝子”、“不许这”、“不许那”，这种管教方式会扼杀孩子的创造力。一般家庭教育方式有三种：压制型、溺爱型、民主型。压制型和溺爱型的教育方式 不易促进孩子创造力发展，反而使孩子养成依赖、顺从的习惯，思维懒，缺乏创造性。民主型教育方式，则让孩子积极参与各种事务，以激发孩子强烈的创造动机。因此，在家庭中创造一种和善、温暖、融洽和民主的气氛对孩子的创造力发展是十分重要的。我认为过于管教，压制式的管教会扼杀孩子的创造力的。

那么，如何培养内向孩子的创造力呢?

● 对规定和限制做出解释，允许孩子参与。

●适时地把孩子的期望表达出来，并恰当地运用奖惩手段。

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