《端午日》教学设计3

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学习目标：1、了解湖南湘西端午习俗的内涵，感受乡土文化的独特魅力;

2、学习本文虚实结合的场面描写手法;

教    法：巧设问题情境促使生成  注重多元对话启迪思维

学    法：沉浸文本在活动中体验  自主探究在评议中感悟

课前学习：1、熟读课文，了解内容，解决字词。

2、查阅资料，了解作者基本情况。

课堂学习：

一：走近湘西，了解端午习俗

1、创设情境导入：

同学们，我手里拿的是一本现代文学名著——《边城》。沈从文先生在本书中不仅描写一个感人至深的凄美的爱情故事，还首次向世人展示了一个古老而神秘的湘西世界。一片旖旎风光中，边城依山傍水，远离尘嚣，和平安详，如世外之境。这座小小的山城，鸟语花香，青山翠竹;古朴的吊脚楼，耸立的小白塔，一脉清流相伴随，花自开零水自流，自然的生命季节循环不息。(PPT1：湘西的美丽风光)

今天，我们就一起随着沈从文先生走进这美丽的边城，参加当地的一个传统民俗节日——端午节，一起来感受那份独特的风土人情。(板书课题：端午日)

2、了解端午习俗。

①端午节是每年的农历几月初几?你们知道它的由来吗?

[学生活动]发言交流。

[提    示]端午节是中国民间传统节日，时在每年的五月初五。一般认为端午节是为悼念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。唐朝文秀《端午》诗曰：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

②我们家乡的端午节有哪些相关习俗?

[学生活动]发言交流。

[提    示]吃咸鸭蛋、吃粽子、插艾蒲、系香袋……

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二、初读课文，体验端午活动

1.湘西茶峒人又是怎样过端午节的呢?湘西的端午节给你感觉是什么?(PPT2)

[学生活动] ①带着问题放声朗读课文，划出不认识的字词。②交流发言

[点    拨]  戍shù军  引申形近字“戍戌戊戎”辨别口诀：

点shù 横xū wù中空，两笔交叉便是 róng.

湘西端午习俗：①穿新衣。②用雄黄蘸酒画王字。③吃鱼吃肉。④赛龙舟。⑤赶鸭子 。湘西的端午节充满节日的热烈欢腾的气氛。

2、中央电视台挑战主持人有这样一个项目：如果你是一位现场记者，你将如何作报道以突出这种节日的热烈欢腾的气氛。(PPT3)

[学生活动]自读课文，模拟记者练习，教师现场指导，汇报交流。

[提    示]鼓励学生着重选择一个场景，首先介绍自己的方位，再介绍所见所闻，力争达到让人的如临其境效果。课文整体上写了茶峒人河边争看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏、追鸭子的场面。通过模拟现场报道，学生有效提取课文信息，发挥想象，用简练明快的语言将大家带入那特定的热闹氛围，增强对文本的体验。

三、评读赏析，感悟端午文化

过渡语：刚才各位记者精彩的现场报道中最让人瞩目的可能是赛龙舟的场面了。(投影赛龙舟的画面)

1、阅读课文“赛龙舟”的文段，思考课文从哪些方面来写赛龙舟的场面的?当你亲临其境，目睹这精彩赛事时，你会产生哪些联想?(PPT4)

[学生活动]运用圈点勾画的方法再次沉浸课文;讨论交流。

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