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主备教师:孙囡囡 授课教师: 时间:2010-1- No. 52
课题 课型 新授课 环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课
教
学
目
标 1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。
2.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。
3.训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。
认
定
目
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自
主
学
习 1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。
2.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。
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3.训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。
第一部分写出皇帝的什么情况?表明他是个什么样的人?哪些语句最能体现?“每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗?这个夸张有什么效果?
明确:
写出这位皇帝“为了穿得漂亮,他不惜把所有的钱都花掉”,“既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园”,“每个钟头都要换一套衣服”,整天都“在更衣室里”。表明了他的心思兴趣都在穿漂亮衣服上,为穿漂亮衣服,不惜花费,奢靡无度,穿漂亮衣服成了他特有的癖好;他整天时光都消磨在穿漂亮衣服上,昏庸懒惰,荒废朝政。
快速跳读全文,大致梳理情节脉落
训练:用“不……除非”造句。
教学
重点 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解
教学
难点 关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解
环节 教 学 内 容 教 法 学 法 二次备课
导
入
新
课
大家一定从电视上看到过许多皇帝,皇帝的服装给我们的感觉是威严、高贵。可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?
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