《我们是怎样过母亲节的》教学设计

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【课文导读】

母亲节是为母亲而设的节日，1907年，美国的安娜为了纪念女子作为母亲的独特奉献，而倡导了这个每年五月第二个礼拜天的节日，这个节日后来飘洋过海也传入了中国。本文的作者里柯克出生于英国，他在开头亲切地提到：“5月11日在美国正在成为一个人人喜爱的日子，而且我还相信，这样的想法也一定会蔓延到英国去。”这个预言最后是实现了，因为谁不爱自己的母亲呢?母亲节在全世界有着不同的文化基础。中国人讲究“尊亲”，而圣经强调“娱亲”，“你要使父母欢喜，使生你的快乐。”但不同国家的母亲节在以下这一点上却是相同的，即重视把握住机会使亲人欢喜、快乐!所以作者说：“我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。”在了解到母亲为家庭生在中所受的辛劳之后，还有什么比庆祝一下专属于她的节日更能使她高兴的呢?本文就围绕着在母亲节这一天全家人是如何庆祝的情节展开，但与一般的描写不同的是，文章着重提出在家中快乐的节日气氛里，母亲仍不免操劳;而儿女们愧疚的心情，也让人深思：母亲为家庭所做的牺牲是难以报答的。日常的点点滴滴里，都流淌着无私而深沉的母爱。

这篇文章是一篇幽默小品，幽默小品是一种短小精悍、寓意幽默而往往又蕴涵深刻的散文类作品。里柯克的幽默是一种淡淡的、含蓄的幽默，他不是靠奇特、滑稽的故事情节来把读者逗得哈哈大笑，而是善于从平淡无奇的日常生活中，提炼出一些为大家司空见惯却又往往熟视无睹的可笑的或不合理的东西，加以放大后呈现在读者面前，让他们产生共鸣而发出会心的微笑。本文的幽默意味便在于，在“精心为母亲准备庆祝节日”的过程中，本来应该成为母亲的节日却成了“我们”的节日，母亲反倒为此操劳了一天。这既突出了母爱的无私和伟大，也暗暗寓示着母爱之深厚重实而至于难以报答。

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在艺术手法上，文章语言平易朴实，甚至幽默，在日常生活的平淡素描中显见真挚浓郁的真情;文中没有夸张的语言渲染，却照样写得很感人，触动心弦，让我们含泪地微笑。以第一人称的少年视角来叙述，通过“我们”“冠冕堂皇”的言语和自私的实际行动之间、“我们”的喧嚷表现和母亲无声的行动之间的对比，更加显现和突出了默默母爱之伟大。文章的结尾也很新颖，完全不作夸张做作的渲染铺张，也并没有卒章显志，而是戛然而止，意味深长。

在叙述过程和行文风格上，文章也很有特色。文章以第一人称的少年视角和语言来记叙，表面上看似处处有意突出“我们”自私的考虑，仿佛毫不懂事。但在字里行间又分明可以读出主人公浓浓的歉疚之情。字面与字外的这种张力使得文章更显感人。我们显然都能体会到作者的立意所在，作者本来就是要歌颂母爱，表达自己的愧疚之情，因而故意将自己的不体谅之处虽然不失真实但或许有些夸张地描述出来，其背后的真实目的却是对母亲深深的眷念、歌颂和感恩，所以文字在我们读来也仍然流淌着脉脉的温情，并不会以之为薄情。相反，我们看到了人心中的柔情和真情，并未曾明言——或许，爱本来就藏于永不示人的心中!心灵之间的爱的暖流能温暖我们每一个人，让我们忍不住就要含泪地微笑。正是以这种看来似乎漫不经心、少不经事的平淡语调和口吻来回忆和叙事，恰恰反衬了母爱之伟大，自己感恩之深厚，因为，情至深处，往往并不需要语言的渲染，爱本身就是无声的诗!在平淡的语调和语言之后，我们可以触摸到作者的激情和一颗火热滚烫的心灵，文章也因此有着巨大的艺术感染力。绚烂过后是平淡，繁花落尽归真醇，或许，真正的伟大就在于平凡闪光的地方…

【教学建议】

一、教学目标

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