孩子在外受欺负回家向家长发泄

孩子在外受欺负回家向家长发泄

芊芊是一个四年级的女孩，乖巧机灵，嘴巴又会说话，熟人都很喜欢她，经常当着妈妈夸奖她。可是在大家都说芊芊好的时候，芊芊妈妈却心里很不是滋味，妈妈觉得芊芊在家里可不像外面那么可爱，平时就很任性，近来发脾气的时候更是越来越多

。芊芊说老师对她不好，总是批评她，成心跟自己过不去，同学也合伙欺负她，平时都不跟她一起玩。芊芊一回到家就撅着个嘴，妈妈跟她说话，她也爱搭不理的，稍微有点不顺心就大发脾气。妈妈觉得孩子在学校受了委屈，在家发泄一下也好，一开始就没有太往心里去，当芊芊闹脾气的时候，妈妈还尽量安慰她、迁就她。可是女儿的心情非但没有好起来，脾气反而是越来越大了，总是有事没事的找茬，跟妈妈对着干。

妈妈认为是老师的错误，就亲自去找过老师几次，可是老师说是因为芊芊性格太张扬，一点都不懂得谦让，有一个同学不小心把她的书碰到地上，她就把人家所有的东西都狠狠的扔在地上。平时在班上那个同学要是惹她不高兴，她就抓人，有一次甚至还把一个同学的手抓流血了，大家都不敢和他一起玩，只要老师一批评，芊芊就能说出一大堆道理，还当着全班同学说老师偏心眼儿。

原来事实和芊芊说的正相反，是芊芊经常欺负别的同学，芊芊的妈妈承认女儿是有些任性，但是她还是觉得老师对待芊芊的态度有错误，几次和老师的谈话都不是很愉快，就这样芊芊依然经常以在学校受到了别人的欺负为借口，回到家就找茬发泄。

案例中芊芊妈妈的做法根本起不到保护芊芊的作用，反而会养成孩子多疑、敏感、心胸狭窄等不良性格，常认为别人跟他过不去，因而造成许多误解与冲突，不能认识到自己的错误，对老师的批评无法接受，认为家长不能保护自己，回家找父母发泄，和家长对着干。

当孩子在外面受到了委屈回家和父母发泄，不听家长的教育，和家长对着干的时候家长又该怎么处理呢?

方法1：了解原因，有效引导

孩子在外面受了委屈心情肯定不好，家长看了难免心疼，但是要想帮助孩子解决问题，使孩子开心起来，就一定要事先搞清楚问题出在哪里。具体情况是千差万别的，父母不能一听到孩子被欺负就马上替孩子出头，这样往往解决不了问题，还会使孩子丧失辨别是非和独立处理事情的能力，也会助长孩子以自我为中心的坏习惯。

首先，家长要仔细了解事情的具体经过，帮助孩子分析到底是什么原因造成的。在分析过程中家长不能只顾着安慰孩子，指责他人，当然也不能一味的埋怨孩子，家长应该尽量做到客观公正的帮孩子明辨是非。

其次，家长应该根据孩子不同的性格加以引导，有的孩子生性软弱，那么家长就应该针对孩子软弱的性格找原因，在安慰孩子和帮助孩子解决问题的同时，要注意培养孩子坚强勇敢的性格。而有的孩子很霸道，不讲理。那么家长就要指出他的不足，引导孩子从自身找原因。只有了解了孩子在外受委屈的真正原因，家长才可以针对自己孩子的个性有的放矢的加以帮助解决，否则往往事与愿违。

方法2：教孩子自我调节和解压

有的孩子性格软弱，过分依赖父母，在外面受到欺负敢怒不敢言，回到家面对疼爱自己的父母就会把压抑的怒火发泄出来。这种孩子俗话叫做“杵窝子”或者叫做“窝里横”，就是说他们在外越软弱，在家就会加倍的霸道。

家长在孩子性格形成时期，如果注意到孩子表现出性格意志的缺陷，就应引起重视并及时进行帮助、引导。家长平时可以多让孩子接触同伴，锻炼自己。父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起，跟着做出一些平时不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到锻炼。家长还可以教给孩子一些自我调节和解压的方法，比如带孩子到一些视野、空间开旷的地带，鼓励孩子放声宣泄。不良的情绪有了解决的方法和正常的宣泄渠道，软弱的孩子逐渐就会变得坚强起来，也不会在无缘无故的找茬发泄，和家长对着干了。

方法3：让孩子学会尊重他人的感受

案例中的芊芊并不属于性格软弱的孩子，她对家长的无礼发泄完全是因为她长期养成的以自我为中心的性格造成的，对这样的孩子就不能一味的安慰鼓励了，这样反而会愈加纵容孩子的暴躁性格，最终甚至发展到偏执的程度。他们会认为自己的所作所为总是正确的，错误都在别人，别人不能迁就他就是“欺负”他，这样的孩子不管是在家还是在学校都受不得半点委屈，更加不懂得与人相处时应宽容和忍让，导致了他们稍微遇到一点外界的刺激便怒火爆发。

对于孩子不正常的发泄行为，家长绝对不能允许，要改变孩子在与别人交往时以自我为中心的习惯，家长就要注意孩子在家的时候也不能以自我为中心，家长应该指出自己并没有伤害他，家长也有自己的感受，他们没有权利对家长发泄。培养孩子讲理的习惯,如果好言相劝、讲理均无效，家长可以对他发泄的行为置之不理,让他独自呆一会，这样会让孩子感受到那也是一种对他无礼行为的处罚，一方面也让他有一个转换情绪的机会。

总之，当孩子在外面受到委屈回到家发泄他们的不满时，家长既不能迁就孩子的无礼，又要给孩子感觉到来自于家长的安全感，这就要求家长要爱得理智、爱得聪明。